Encuestas comunitarias ejemplos

Páginas: 2 (440 palabras) Publicado: 12 de mayo de 2011
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA
BARQUISIMETO- ESTADO- LARA.

AUTOR: LUIS PIÑA
C.I.: 9.626.589MAYO 2011.

REPORTAJE DEL DIARIO EL IMPULSO DE FECHA 04-05-2011, UBICADO EN EL CUERPO A, PAGINA A8.

1.- ¿Qué tipo de reportaje?
Es un reportaje de noticia o noticioso, donde se expone los gravesproblemas sociales, por los que atraviesa la Población de Arenales, Parroquia Espinoza de Los Monteros, Municipio Torres, Estado Lara.
2.- ¿Qué elementos conforman la zona de titulación? (Antetítulo,título, sumario, subtitulo, entre otros…)
Posee el título: En Arenales necesitan mayor Atención Oficial, luego bien la entradilla o leads donde resalta la poca ayuda recibida por parte de laAlcaldía de Torres y las solos promesas de la gobernacion, no tiene antetítulo ni subtitulo.
3.- ¿Cómo está estructurado el reportaje?, ¿Tipo de entrada?, ¿Qué elementos gráficos utilizó? ¿Cuántas y qué tipode fuentes utilizó el periodista?, ¿La ideas están expresadas de manera clara, coherente y con un estilo fresco?, ¿Considera que el periodista cumplió con los principios básicos del periodismo comoes Informar, educar, orientar y divertir? Justifique las respuestas.
El reportaje está estructurado por un título informativo, el leads, el cuerpo de la noticia y un ladillo, donde se hace énfasis deotros problemas que hay en el caserío como lo es las inundaciones de las haciendas por parte de las aguas de la represa cuatricentenaria, complementando el reportaje acerca de los problemas queaquejan a la población de Arenales..
El tipo de entrada utilizado es el Leads de sumario, donde se resalta lo más importante de la noticia referido a la poca ayuda recibida por la población de arenales departe de los entes gubernamentales “Alcaldía y Gobernación”.
Se utilizaron variedad de fotografías donde se observan gráficamente los principales problemas de la población y de las personas que...
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