Enfermedades metales

BINET, ALFRED (1857-1910)
|[pic] |Alfred Binet fue el creador de los primeros estudios sobre la inteligencia, al principio tuvo como |
| |primera vocación el derecho y no inició sus estudios de psicología hasta los 37 años de edad. A finales |
| |del s. XIX el Gobierno francés obligó a todos los niños aescolarizarse, por eso Binet fue el encargado |
| |de confeccionar unas pruebas para saber qué niños tenían retrasos. Estas pruebas las pasó a escolares de |
| |entre 3 y 15 años y las llamó Pruebas de Inteligencia. |
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| |Binet comprobó que no se podía evaluar la inteligencia midiendo atributos físicos, como el tamaño del |
| |cráneo, la fuerza con que se aprieta al cerrar el puño, etc. Rechazó, pues, el método biométrico por el |
| |que abogaba Sir Francis Galton, proponiendo encambio un método de ejecución en el cual la inteligencia |
| |se calculaba sobre la base de tareas que exigían comprensión, capacidad aritmética, dominio del |
| |vocabulario, etc. |

Binet introdujo además el concepto de edad mental, o capacidadpromedio que se supone posee un individuo y en particular un niño) en una edad determinada. Este concepto llevó más adelante al de cociente de inteligencia. Utilizó un criterio estadístico para medir la inteligencia y le llamó Cociente de Inteligencia (CI), que se calcula dividiendo la edad mental entre la edad cronológica y multiplicando por cien.

En 1916 estas pruebas se tradujeron al inglésy pasó a llamarse Test de Stanford (porque se tradujo en esta Universidad) o Test de Stanford-Binet.
Howard Gardner (* 11 de julio 1943) es un psicólogo estadounidense y profesor universitario en la Universidad Harvard.

Es un personaje célebre principalmente por su teoría de las inteligencias múltiples.

Nació en Scranton, Pensilvania en 1943, poco después que su familia emigrasede Alemania a Estados Unidos, quienes huyeron del régimen nazi. Es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las inteligencias múltiples, basada en que cada persona tiene, por lo menos, ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas (musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturista). Estudió en la Universidad Harvard, donde se orientóhacia la psicología y la neuropsicología. Sus líneas de investigación se han centrado en el análisis de las capacidades cognitivas en menores y adultos, a partir del cual ha formulado la teoría de las 'inteligencias múltiples' (Frames of Mind, 1983). Fue investigador de la Universidad Harvard y tras años de estudio ha puesto en jaque todo el sistema de educación escolar en EE. UU.[cita requerida]Gardner es codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de Harvard, donde además se desempeña como profesor de educación y de psicología, y también profesor de Neurología en la Facultad de Medicina de la Universidad de Boston.

En 1983 presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences y, en 1990, fue el primer estadounidense que recibióel Premio de Educación Grawmeyer de la Universidad de Louisville. En él, critica la idea de la existencia de una sola inteligencia, a través de las pruebas psicométricas.

Participa en el GoodWork Project, destinado a mejorar la calidad y la autoestima profesionales, en el que se toman en consideración, fundamentalmente, los factores de la excelencia y la ética.

Está en posesión de una...