Enfermera

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Objetivos y Inerrogantes
Resultados
Sugerencias
Orientaciones estratégicas
para mejorar la salud y el desarrollo
de los niños y los adolescentes
ARTICULO
Organización Mundial de la salud
los factores que afectan a los adolescentes de 10 a 19 años de edad, y en
la introducción de intervenciones destinadas a satisfacersus necesidades sanitarias. Sin
embargo, muchos todavía carecen del apoyo necesario para su desarrollo, incluidos el
acceso a la información, las destrezas y los servicios de salud. Existen nuevas amenazas,
por ejemplo la pandemia del VIH, que hacen estragos particularmente durante el periodo
de la adolescencia. Además, los rápidos cambios del panorama socioeconómico plantean
considerablesretos a los jóvenes, dificultándoles una segura transición a la edad adulta,
que requiere adoptar conductas saludables y evitar los factores de riesgo.
1 Ahmad
Al revisar los logros obtenidos en el pasado y las desigualdades que aún persisten
al comienzo del nuevo milenio, los líderes mundiales adoptaron los objetivos de desarrollo
de la Declaración del Milenio como pautas fundamentales de loque se puede y lo que
se debe hacer, y desafiaron a la comunidad mundial de salud pública a elaborar un plan
viable para lograrlos. En las recomendaciones formuladas en el periodo extraordinario de
sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas sobre la infancia2 y en las conclusiones
de la reunión consultiva mundial convocada por la OMS y el UNICEF en colaboración
con el FNUAP y elBanco Mundial en marzo de 2002,3 se refleja un compromiso
que trasciende la mera supervivencia, abarcando el desarrollo del pleno potencial de
niños y adolescentes.
Este compromiso debe ahora traducirse en acción. Los niños, sus padres, y sus redes
sociales más amplias deben tener oportunidades para un crecimiento y desarrollo saludables;
no sólo para que sobrevivan, sino para que lo puedanhacer en su pleno potencial y contribuir asi a coordinar comunidades sanas y productivas,.


BLANC
Discursos sobre las sexualidades entre jóvenes
Universitarios/as: lo familiar como modelizador de la
Discursividad generacional

Rafafel Blanco
Revista de estudios de género. La ventana, Vol. III, Núm. 29, 2009, pp. 184-205
REDLYC
Diversas producciones en América Latina señalan la emergencia,entre las y los jóvenes, de un discurso generacional
de ruptura con los modelos y roles tradicionales de género y
las representaciones estigmatizadoras sobre las sexualidades.
Sin embargo, estos diagnósticos van acompañados de
una mirada romántica que deposita en las nuevas generaciones
las expectativas de cambio y progreso. A partir de la
necesidad de pensar estos temas en el marco deprocesos
más amplios —como la relación entre herencia y experiencia—,

me propongo analizar las representaciones que circulan
entre jóvenes universitarios/as sobre la adopción de hijos
por parte de parejas del mismo sexo. Tomados como “caso
testigo”, busco analizar estos discursos desde los estudios el análisis de la discursividad en torno
a las sexualidades presenta un desafío análogo al quelas reflexiones
que las feministas realizaron al analizar, por ejemplo,
situaciones de violencia en las que se veían involucradas,
una realidad próxima a su experiencia. Es decir, abordar las
sexualidades puede plantear algo similar a lo que Alonso Hinojal
sostenía para el análisis de la familia, es decir, “la cómoda
impresión que suele tenerse de conocer suficientemente una
situaciónpróxima” (1967: 160). De todos modos, no es sólo
de este campo de estudios que la cuestión de la cercanía de
el/la investigador/a con su problema de indagación es
problematizado, sino que la antropología ha trabajado ampliamente
este tópico a partir de la teorización sobre la reflexividad,
esto es —y como fue planteado al inicio—, la propia
implicancia en el universo de análisis. Por tal...