Enfermeria

MODULO DE ATENCION A LA SALUD

NOMBRE: LAURA FABIOLA AYALA NAVARRO

ASESOR: ZAMUDIO GARCIA JOSE LUIS

NUMERO DE ACTIVIDAD: ACTIVIDAD PRELIMINAR 2

TEMA: Elementos del Diagnóstico de salud.

FECHA: 25 DE ABRIL DEL 2011



Elementos del Diagnóstico de salud

Introducción
Realizar el diagnostico de salud consiste en hacer un estudio objetivo del nivel de salud de una comunidadmediante el análisis de los problemas y las necesidades de cada población así como los factores que influyen positiva y negativamente sobre dicho nivel de salud
El diagnostico de salud es el primer paso en el proceso de planificación de una intervención sanitaria.
Dicho diagnostico de salud se realiza a partir de datos recogidos por diferentes métodos. Ejemplo registros, encuestas, cuestionariosque se transforman en indicadores de salud y que sirven para realizar la salud de cada población y para realizar comparaciones en él y en grupos poblacionales.
El propósito de este trabajo es analizar la situación que en un sistema local de salud ha tenido la integración de esta propuesta basada en la interrelación del diagnóstico de salud y el diagnóstico de las necesidades de aprendizaje(diagnóstico educativo), sus antecedentes, conceptos y perspectivas, y además proponernos algunos lineamientos para su adecuación a este nivel.

Analizar de forma aislada el proceso educativo o el proceso salud-enfermedad no permite un análisis sistémico ni da una respuesta dialéctica a los mismos.

Estos procesos representan etapas del proceso global de solución de los problemas de salud de lacomunidad. El médico no debe diagnosticar por diagnosticar, por entregar o guardar un documento para el día del control o la inspección; debe diagnosticar para buscar soluciones. De igual forma realizar un posgrado, maestría, especialidad o doctorado no debe convertirse solo en un medio para la obtención de un título o grado científico.

El diagnóstico educativo y el diagnóstico de salud,representan etapas del proceso global de solución de los problemas de la comunidad; los participantes activos en el mismo son los médicos y trabajadores de la salud por una parte y la población por la otra, con sus organizaciones políticas y de masa.

El objetivo es que se logre con un enfoque integral, biosocial, un programa educativo integrado con el plan de acción del diagnóstico de salud del área.cuadro de relacion de elementos
elementos de estudio | diagnostico de salud | proceso de enfermeria | similitudes/diferencias |
Definición | Juicio de valor en torno al proceso salud- enfermedaden relación a las necesidades, sentidas, expresadas y normativas.Base de la Planeación de los Servicios de Salud. | Es el sistema de la práctica de enfermería, en el sentido de que proporciona elmecanismo por el que el profesional de enfermería utiliza sus opiniones, conocimientos y habilidades para diagnosticar y tratar la respuesta del cliente a los problemas reales o potenciales de la salud. | La diferencia entre diagnostico de salud y proceso de enfermería es que una se basa a las necesidades y conocimiento y otra es las opiniones del profesional de enfermería y la similitud se acerca a unmismo objetivo. |
Objetivo | Conocer la situación del proceso salud enfermedadcomo fenómeno de grupo de una población enrelación a:Daños a la salud.Servicios de salud.Factores condicionantes y riesgos. | Proporcionar un sistema dentro del cuál se puedan cubrir las necesidades individuales del cliente, de la familia y de la comunidad. | la diferencia es que en el diagnostico es conocer lasituación del proceso de la enfermedad y en el proceso de enfermería proporciona sistemas para cubrir necesidades , la similitud se basa en conocer la situación del caso |
Componentes | • Identificación de los problemas de salud
• Jerarquización de los problemas
• Plan de acción para darle solución a los problemas prioritarios
• Participación activa de la comunidad y su autogestión en la solución...