Enfermeria

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE ENFERMERÍA
LAMBAYEQUE

I. DATOS GENERALES:

1.1. FACULTAD : Enfermería
1.2. CODIGO : EN402
1.3. CREDITOS : 05
1.4. SEMESTRE ACADEMICO : 2006-I
1.5. NIVEL DE EXIGENCIA ACADÉMICA : VII ciclo

1.6. PRE-REQUISITOS : Biometría, Inglés Técnico II,Computación II

1.7. DURACIÓN DE LA ASIGNATURA : 16 Semanas
1.8. EXTENSIÓN HORARIA : 07 Horas semanales
1.8.1. TEORÍA : 5 horas semanales

Jueves: 15.50, 16.40, 17.30,

18.20, 19.001.8.2. PRÁCTICA: 2 horas semanales

Viernes: 7.30, 8.20
1.9. EQUIPO DOCENTE: Dra. Lucia Aranda Moreno
Dra. Margarita Fanning Balarezo
Dra. MaríaPezo Silva (Coordinadora)

II. SUMILLA.

El Seminario de Investigación en Enfermería I es de naturaleza científica e instrumental del área de formación profesional. Está programado como obligatorio en el Primer Semestre Académico del cuarto año del Plan de Estudios del Currículo 1999 de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.
Los contenidos estánencaminados a orientar y fundamentar los diferentes momentos de la de la investigación científica (IC) con énfasis en el primer momento.
Se enfatiza la competencia en la transferencia de los diferentes enfoques metodológicos, de la ética y en el rigor en la Investigación en Enfermería. Así mismo se orienta a la elaboración de un proyecto de tesis como primer momento de la Investigación.III. COMPETENCIAS

Durante el desarrollo de la asignatura los participantes analizan y discuten las bases teórico - filosóficas de la IC, los paradigmas de la IC, así como los diferentes enfoques o abordajes emergentes, los momentos de la IC y elaboran el anteproyecto de su tesis.
Ejercen sus derechos y respetan el derecho de los demás como estudiantes y como ciudadanas(os).Valoran y vivencian la amistad, el compañerismo y son capaces de ponerse en el lugar de los demás, evidenciando en todo momento auto- disciplina en el desarrollo de sus actos.
IV. ESTRATEGIA METODOLÓGÍCA

Dada la naturaleza de la asignatura, su desarrollo será eminentemente participativo, utilizando técnicas basadas en la metodología activa y teniendo en cuenta los principios de los GruposOperativos y de la Teoría Crítica, de tal manera que el proceso de aprender a investigar se lleve a cabo investigando.
Se buscará la participación activa y crítica permanente del estudiante, principal responsable de la generación de su aprendizaje, quien bajo la orientación y guía de las profesoras irá construyendo y reconstruyendo sus conocimientos y socializándolos, de tal forma que lasinvestigaciones serán una construcción colectiva de los estudiantes.
El diseño de los proyectos se hará progresivamente, en equipos conformados, de acuerdo a la naturaleza del tema, por un máximo de 3 integrantes, teniendo en cuenta que éstos se constituirán definitivamente en equipos de investigación para el desarrollo de la Tesis Profesional.

V. EVALUACION.
La evaluación serealizará de manera integral, continua y permanente mediante las modalidades de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, confrontándose las dificultades, avances, bloqueos e influencias que se den durante el proceso docente educativo. En base a la observación participante, se analizarán todas las actividades del proceso a fin de detectar errores para corregirlos, e identificar aciertos para...