Enfermeria

Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico
Recinto de Ponce
Departamento de Enfermería






Guía de Estudio #3.





Karla M. Figueroa Estela
NURS 211
Profa. Collado
Guía de Estudio #3
I. Pensamiento Crítico
a. Pensamiento crítico es el proceso intelectualmente disciplinado de conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar y/o evaluar de forma activa y experta, la información obtenidamediante la observación, la experiencia, la reflexión, el razonamiento o la comunicación, como una guía para las opiniones o las acciones.
b. Formas de usar el pensamiento crítico.
Los profesionales de enfermería usan las habilidades del pensamiento crítico de diferentes formas:
Los profesionales de enfermería usan el conocimiento procedente de otros temas y campos. Los profesionales de enfermeríautilizan técnicas de pensamiento crítico cuando reflejan el conocimiento obtenido de otros campos interdisciplinarios como, por ejemplo, las ciencias biofísicas o de conducta y las humanidades para ofrecer una atención de enfermería holística.
Los profesionales de enfermería abordan el cambio en entorno de estrés. El estado de un paciente puede cambiar rápidamente y tal vez los protocolosrutinarios no resulten adecuados para cubrir todas las situaciones inesperadas. El pensamiento crítico permite al profesional de enfermería reconocer pistas importantes, responder con rapidez y adaptar las intervenciones para atender las necesidades correctas del paciente en el momento oportuno.
Los profesionales de enfermería toman decisiones importantes. Todos los días, y en cualquier momento duranteel día, los profesionales de enfermería aplican el pensamiento crítico y la toma de decisiones clínicas en sus juicios clínicos. Por ejemplo, la determinación de qué observaciones deben comunicarse de inmediato al proveedor de atención primaria y cuáles pueden anotarse en el registro del paciente para su ulterior consulta con dicho proveedor exige aplicar el pensamiento crítico.
c. Diezprincipales razones para mejorar el pensamiento crítico.
1. Su capacidad para concentrar su pensamiento con el fin de obtener los resultados que necesita puede establecer la diferencia entre el éxito y el fracaso en este mundo rápido.
2. Puede hacerse; no tiene por qué ser tan difícil.
3. Volver a diseñar la presentación de asistencia y los currículos de enfermería es inútil si los estudiantes ylos profesionales de enfermería no tiene las habilidades de pensamiento necesarias para enfrentarse al mundo actual.
4. El progreso actual crea a menudo problemas nuevos que no pueden resolverse con las formas de pensar antiguas.
5. Los consumidores y financiadores demandan ver las pruebas de los beneficios, la eficiencia y los resultados.
6. El cambio rápido y la explosión de información nosexigen desarrollar nuevas habilidades laborales y de aprendizaje.
7. Los profesionales de enfermería deben ser capaces de moverse de un marco a otro.
8. Más implicación del consumidor (pacientes y familias).
9. Los pacientes están más enfermos y tienen múltiples problemas.
10. Las cosas no son lo que solían ser o lo que serán.
d. Actitudes que fomenta el pensamiento crítico.
1. Independencia.
2.Imparcialidad.
3. Consciencia del egocentrismo.
4. Humildad intelectual,
5. Coraje intelectual frente al desafío de lo establecido y los rituales.
6. Integridad,
7. Perseverancia.
8. Confianza.
9. Curiosidad.
II. Proceso de enfermería.
a. Definición: En 1955, se inventó por Linda Hall. Es un método sistemático y racional de planificar y dar cuidados de enfermería.
b. Propósito
Su propósito esidentificar el estado de salud del cliente y sus problemas de salud actuales y potenciales del cliente. Establecer planes que aborden las necesidades identificadas para resolverlas y aplicar intervenciones de forma específica que cubran tales necesidades. El proceso es cíclico (sus componentes siguen una secuencia lógica).
c. Características.
Tiene un propósito y finalidad.
Es flexible
Tiene...