Enfoque Centra De La Persona.

INSTITUTO TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE OCCIDENTE
(UNIVERSIDAD JESUITA EN GUADALAJARA)

MAESTRIA EN DESARROLLO HUMANO.

MATERIA:
DESARROLLO HUMANO II

TRABAJO.
ENSAYO SER PADRE DESDE EL ECP

PROFESOR
MTRO. HECTOR T. SEVILLA GODINEZ.

ALUMNO.
CARLOS ALEJANDRO MORA SIERRA.

GUADALAJARA JAL 25 DE NOVIEMBRE DEL 2009.
1.Introducción…………………………………………………………………………………………………...... | 1 |
2. Breve reseña histórica de Carl Rogers………………………………………………………………… | 1 |
3. Diferencia entre Enfoque Centrado en la Persona y Desarrollo humano… | 3 |
4. Tendencia actualizante…………………………………………………………………………… | 4 |
5. Condiciones básicas para la relación facilitadora…………………………………… | 5 |
6.1. Congruencia………………………………………………………………………………….. | 5 |
6.2.Aceptación…………………………………………………………………….......... | 6 |
6.3. Empatía………………………………………………………………………………….. | 6 |
6. Alcances del Enfoque Centrado en la Persona……………………………………. | 6 |
6.1 El matrimonio y las parejas…………………………………………………………. | 6 |
6.2 La educación………………………………………………………………………………. | 7 |
6.3 Las organizaciones………………………………………………………………………. | 8 |
6.4 Otras………………………………………………………………………………………….. | 8 |
7. Defendiendo al Enfoque Centrado en la Persona……………………………….. | 8 |7.1 De los límites psicológicos. ……………………………………………………….. | 8 |
7.1.1 La visión del hombre planetario…………………………………………… | 9 |
7.1.2 Dimensión individual de la persona…………………………………….. | 9 |
7.1.3 Concepción optimista de la naturaleza humana……………………. | 9 |
7.2 De objetivos pedagógicos y no terapéuticos………………………………. | 9 |
7.2.1 La ilusión de laautoridad……………………………………………………. | 9 |
7.2.2 La ilusión del aprendizaje significativo…………………………………. | 10 |
7.2.3 La ilusión institucional………………………………………………………… | 10 |
8. La familia…………………………………………………………………………………………. | 12 |
8.1 mi experiencia……………………………………………………………………………. | 12 |
8.2 Visión histórica de la familia…………………………………………………………………….. | 13 |
8.2.1 La comunidadprimitiva………………………………………………………………………. | 13 |
8.2.2 La horda………………………………………………………………………………………………… | 13 |
8.2.3 El clan…………………………………………………………………………………………………….. | 13 |
8.2.4 Familia consanguínea……………………………………………………………………………… | 13 |
8.2.5 Familia punalúa……………………………………………………………………………………… | 13 |
8.2.6 Familia sindiasmica………………………………………………………………………………… | 14 |
8.2.7 Familia monogamia……………………………………………………………………………..| 14 |
8.3 La familia como sistema…………………………………………………………………………………. | 14 |
8.3.1 Sistemas familiares cerrados…………………………………………………………………. | 15 |
8.3.2 Sistema familiar abierto……………………………………………………………………….. | 15 |
8.4 Necesidades y roles familiares……………………………………………………………………… | 15 |
8.5 Clasificación funcional de las familias………………………………………………………….. | 16 |8.5.1 Familias funcionales…………………………………………………………………………… | 16 |
8.5.2 Familias disfuncionales……………………………………………………………………….. | 16 |
8.6 La pareja como pilar de la salud familiar………………………………………………………. | 17 |
8.7 La pareja desde el ECP……………………………………………………………………………………… | 17 |
8.8 La problemática de la educación de loshijos…………………………………………………….. | 19 |
8.9 La tendencia actualizante y la relación padre-hijo……………………………………………… | 20 |
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9. La condiciones para la relación facilitadora y la relación padre-hijo……………………….. | 21 |
9.1 Congruencia. …………………………………………………………………………………………………….. | 21 |
9.2 Aceptación……………………………………………………………………………………………………… | 22 |9.3 Empatía……………………………………………………………………………………………………………. | 23 |
10. Que no son los hijos……………………………………………………………………………………………….. | 24 |
10.1 No son una posesión……………………………………………………………………………………… | 24 |
10.2 No son la posibilidad de...