Enfoque de alministracion

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Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo - CIDE | |
|VIAJERO MATEMÁTICO |
|PROYECTO |
||
|LINA CORREA – SILVIA OSPINA |
|19/Noviembre/2008 |

| LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR,presentado a la Licenciada Nanci Puentes |

INTRODUCCION

Este proyecto tiene como propósito hacer de la clasificación matemática una herramienta pedagógica en la enseñanza de los niños. Se busca que todo lo contenido ayude como proceso enriquecedor, dinámico y creativo en la labor pedagógica que desarrolla los docentes.

Quereos queeste proyecto se convierta en un instrumento pedagógico asequible a todos los docentes que se encentran laborando en el ámbito educativo especialmente con los niños de preescolar, teniendo como único fin darle importancia a la clasificación dentro del aprendizaje de los niños . Así mismo pretendemos ofrecer sugerencias útiles para fomentar y despertar la creatividad, significativa en desempeño delas diferentes actividades que permitan al niño desempeñarse en su medio de una forma agradable y que corresponda a las necesidades de su etapa de desarrollo en donde la clasificación y discriminación juegan un papel importante.

JUSTIFICACION

Hoy en día los programas curriculares dan importancia a las actividades de lógica matemática por medio de la lúdica, pues estas ayudan a desarrollar enel niño(a) su creatividad, autonomía, lógica, destrezas y habilidades que le permiten desenvolverse mejor en su medio. Teniendo en cuenta lo anterior, es importante resaltar que el infante es quien construye el conocimiento, pues este es el resultado de su propia iniciativa y no de su propia enseñanza. La situación ideal es tan agradable, que satisface las necesidades de quien aprende, razón porla cual es de vital importancia que los docentes tengan en sus manos esta herramienta pedagógica. El motivo principal de esta investigación es el deseo de motivar a los estudiantes para que a través de diferentes actividades inicien un mejor aprendizaje en donde ellos se sientan el centro de interés.

Por lo anterior, se diseño este proyecto practico, el cual esta enfocado para niños(as) de 2 a3 años de edad (párvulos) apropiados para la enseñanza- aprendizaje. En síntesis, esta propuesta, bien aplicada y comprendida, significaría un gran aporte concreto y positivo para el mejoramiento de la enseñanza y la formación critica del educando, siendo una herramienta pedagógica que garantiza satisfactoriamente la pertenencia del estudiante en la institución, de igual forma, para fomentar losvalores y mejorar su relación social, pues cuando los niños hacen lo que les gusta y les motiva, se sienten ellos mismos.

OBJETIVO GENERAL

Brindar al niño las experiencias necesarias para que logre un adecuado desarrollo cognitivo y estimular su pensamiento hasta la formación de estructuras lógicas. (Clasificación)

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Desarrollar en el niño laclasificación.
• Discriminar fondo-figura.
• Diferenciar color, tamaño y textura.

DIAGNOSTICO DE LAPOBLACION

Este proyecto esta realizado para niños de 2 a 3 años.

Viendo la necesidad de reforzar los preconceptos matemáticos como son la clasificación, discriminación, comparación y semejanzas hemos querido crear esta herramienta didáctica y pedagógica (lotería) que esta...
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