“Enfoque didáctico y rol docente” ros, nora (1998)

“Enfoque didáctico y rol docente”
Ros, Nora (1998)

A lo largo de la historia y como una necesidad expresiva, vinculada con la comunicación, el hombre ha utilizado su cuerpo paramanifestarse a través de gestos, acciones, movimientos y danzas.
La danza aparece como una expresión natural, cognitiva, social y cultural.
La danza es parte del vivir de todo ser humano, pues es unlenguaje que utiliza el cuerpo como medio de expresión.
Para valorizar esta, se debe de partir de los movimientos cotidianos, para ir transformándolos poco a poco en danza, que es la que supone uncódigo corporal. Este proceso en los niños se dará a partir de su bagaje sensorio motriz, de la profundización de su esquema corporal.

Herbert Read, propone una teoría que no pretende hacerde todos los individuos artistas, sino acercarles una disciplina que les permite nuevos y distintos modos de comunicación y expresión, desarrollando las competencias individuales relacionadas conlo social a través de la sensibilización, la experimentación, imaginación y creatividad.

Aspectos que el docente requiere para lograr la práctica a adecuada de esta disciplina:
 Esimportante que el docente conozca el qué, por qué, para qué y cómo de la expresión corporal y su relación con las otras disciplinas.
 Debe de Conocer la teoría en que fundamente su práctica.
Debera contar con una buena disponibilidad corporal y una buena disponibilidad comunicacional.

Conclusión:
El Rol que el maestro tome es determinante para lograr que se lleve a la práctica ladanza.
La propia vivencia y experiencia corporal expresiva contribuirá a la configuración de este rol. Así que como docentes debemos dejar a un lado los prejuicios y no tener miedo a innovar.Bibliografía:

Ros, Nora “Enfoque didáctico y rol docente” en 5 a 0 La educación en los primeros años, año 1 num 7, diciembre, Buenos Aires/ México Ediciones Novedades Educativas, 1998 Pp68-70.