enfoque educativo

Enfoque conductista

Pirámide del conductismo

El conductismo actual ha influido en la psicología de tres
maneras: ha reemplazado la concepción mecánica de la
relación estímulo-respuestapor otra más funcional que
hace hincapié en el significado de las condiciones
estimulares para el individuo; ha introducido el empleo del
método experimental para el estudio de los casosindividuales, y ha demostrado que los conceptos y los
principios conductistas son útiles para ayudar a resolver
problemas prácticos en diversas áreas de la psicología
aplicada.

ENFOQUE HUMANISTA:Maslow y Rogers

Los humanistas se parecen mas al
psicoanálisis que al conductismo
por la importancia concedida a los
motivadores internos de la
conducta pero difieren del
pensamiento clásicoanalítico en
su confanza en la naturaleza
positiva del hombre.

Los humanistas se encuentran en el
mismo campo que el filósofo del
siglo XVIII Rousseau, que creía que
los hombres eran nobles salvajesque se desarrollan como seres
humanos productivos, alegres y
buenos a menos que experiencias
desfavorables interfieran en su
capacidad de manifestar su
naturaleza mas elevada.

Loshumanistas no provienen de
ambientes médicos sino del campo de la
educación y la psicología. Sus puntos de
vista son fenomenológicos, acentúan la
importancia de la subjetividad, la
experiencia singulardel individuo,
conceden total importancia a la
posibilidad que tenemos de
autorrealizarnos a través de la
espontaneidad, creatividad y del
desarrollo personal.

EL CONSTRUCTIVISTA

Ladistinción básica entre las tres grandes corrientes (conductismo,
cognitivismo y constructivismo) radica en la forma en que se concibe 
el conocimiento. Para el conductismo, el conocimiento consistefundamentalmente en una respuesta pasiva y automática a factores o
estímulos externos que se encuentran en el ambiente. El cognitivismo
considera el conocimiento básicamente como representaciones...