Enfoque formativo

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  • Publicado : 24 de agosto de 2012
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EJES PEDAGOGICOS | COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LOS EJES | ¿COMO SE PROMUEVE? |
La corporeidad como centro de acción educativa. | Manifestación global de la corporeidad. | Mediante ejerciciosvariados, activaciones, equilibrio, manifestación de emociones y sentimientos. |
El papel de la motricidad y la acción motriz. | Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices. | Los saberesinteractúan en la realización de tareas que van de lo sencillo a lo complejo. |
La educación física. | Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices. | Participación en juegos ydinámicas (trabajo colaborativo, reconocimiento y cuidado de la salud). |
El tacto pedagógico y el personal reflexivo. | Control de la motricidad para el desarrollo de acción creativa. | Actividadesnovedosas y creativas (aventuras y retos). |
Valores, género e interculturalidad. | Control de la motricidad para el desarrollo de acción creativa. | Practica y aplicación de valores: * Equitativa eigualitaria. * Equitativo sin discriminación. |
Ambitos | ¿Cómo trabajar en cada ámbito? | ¿Cómo trabajar en cada ámbito? |
Ludo y socio motricidad. | Control de la motricidad para el desarrollo deacción creativa. | Juego motor entre ellos: * Juegos tradicionales y autóctonos . |
Promoción de la salud. | Manifestación global de la corporeidad. | Espacio propicio para crear y desarrollarestilos de vida saludable, activación física. |
Competencia motriz. | Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices. | El cuerpo no debe limitarse a los aspectos físicos y deportivos,incluir los afectivos, cognoscitivos, de expresión y comunicación. |
Características de la sesión de educación física | Papel del docente | Implicaciones para la| creación de ambientes de aprendizaje |Participación activa y respetuosa.Verificación de la salud mediante certificado médico.Comentario0s grupales y evaluación. | Cuidar posturas y conductas del alumno.Reforzar aprendizajes.Aplicar...
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