Enfoque sistemico y humanist

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NARRATIVAS DE LA RELACION FAMILIA-ESCUELA DESDE UNA LECTURA ECOLOGICA PARA COMPRENDER EL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL INSTITUTO TECNICO CENTRAL – LA SALLE

LUCIBETH BLANCHAR MAESTRE

ALBA LUCIA TORRES RUSSI

UNIVERSIDAD DE LA SALLE DIVISIÓN DE FORMACIÓN AVANZADA ESPECIALIZACIÓN EN CONSULTORÍA EN FAMILIA Y REDES SOCIALES BOGOTÁ, D.C. COLOMBIA 2007

NARRATIVAS DE LA RELACIONFAMILIA-ESCUELA DESDE UNA LECTURA ECOLOGICA PARA COMPRENDER EL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL INSTITUTO TECNICO CENTRAL – LA SALLE

LUCIBETH BLANCHAR MAESTRE ALBA LUCIA TORRES RUSSI

Trabajo de Grado

Directores PEDRO EMILIO ESPEJO MOLANO MARIA INES BAQUERO

UNIVERSIDAD DE LA SALLE DIVISIÓN DE FORMACIÓN AVANZADA ESPECIALIZACIÓN EN CONSULTORÍA EN FAMILIA Y REDES SOCIALES BOGOTÁ,D.C. COLOMBIA 2007

A Dios que me dio la fortaleza y la sabiduría para superar los obstáculos que se presentaron en el camino. A mis padres que me dieron la vida como un regalo cada amanecer A mis hermanos y hermanas que sin el amor de cada uno de ellos no hubiera sido posible realizar este sueño. Al amor que me lleno mi corazón de ganas para emprender este viaje que hoy comienza.

LucybethBlanchar Maestre

Especialmente a Dios, mis hijos Laura Pamela y Juan Camilo, quienes me brindaron su apoyo incondicional, sin importar soportar los momentos de soledad que vivieron mientras yo sacaba adelante esta especialización. De igual manera a toda mi familia quienes no me permitieron desfallecer en ningún momento.

Alba Lucia Torres Russi

AGRADECIMIENTOS

A Dios por brindarnosalegría, sabiduría, fortaleza para seguir adelante venciendo todas las dificultades que se nos presentaron. A Emilio Espejo Molano y a Marìa Inès Baquero, asesores de la presente investigación/intervención quienes compartieron sus conocimientos guiándonos para realizar un buen trabajo y de esta manera culminarlo satisfactoriamente. A nuestros profesores de la Especialización en Consultoría enFamilia y Redes Sociales de la Universidad de la Salle. Ana Elvira, Julio Abel, Clara María y Elsa. A Ligia por excelente apoyo. A nuestras familias quienes con su comprensión por estar ausente durante mucho tiempo, no nos dejaron desfallecer para alcanzar este triunfo en nuestras vidas. A las familias, profesores, directivas y estudiantes del Instituto Técnico Central, La Salle, quienes noscolaboraron en la realización del presente trabajo de investigación/intervención, sin su ayuda no hubiera sido posible elaborarlo. Al Instituto Técnico Central como Institución. A todas y cada una de las personas que colaboraron para que esta investigación se realizara.

CONTENIDO

LISTA DE MAPAS...................................................................................................7RESUMEN ...............................................................................................................8 PRESENTACIÓN ..................................................................................................11 INTRODUCCIÓN ...................................................................................................14 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 SISTEMA CONCEPTUAL..............................................................................17 ESTUDIOS REALIZADOS..........................................................................17 EPISTEMOLOGIA DE LA INVESTIGACION-INTERVENCION SOCIAL...19 COMPRENSIONES DE LA FAMILIA .........................................................21 COMPRENSIONES DE LAESCUELA.......................................................23 COMPRENSIONES RELACIÓN FAMILIA ESCUELA ...............................25 COMPRENSIONES DEL ACOPAÑAMIENTO ...........................................26

1.7 CONSULTORÍA Y REDES SOCIALES ......................................................26 1.7.1 Consultoría ..............................................................................................26 1.7.2 Redes sociales...
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