Enfoque teorico

ENFOQUE TEORICO |OBJETIVO |CONTENIDOS |ACTIVIDADES |EVALUACION |COMO PODRIA YSTED APLICAR EL ENFOQUE | |
|* Alumno |*Receptor pasivo |*No requiere de mayor comprensión |*El espectador ante las |*Adopta una actitud de misión ante| |
| ||de interpretación sino de |exposiciones es el maestro. |las determinaciones del maestro. | |
| | |memorización y repetición. | | | ||DIDACTICA TRADICIONAL | | | | | |
| | | | || |
| | | | | |*La mayor parte del proceso de enseñanza |
| | |*Maneja gran cúmulo de ||* Aplica exámenes al término del |aprendizaje se basa en este enfoque debido|
|*Maestro |*Transmite conocimientos dando |conocimientos considerados como |* Explica supliendo el |proceso de enseñanza aprendizaje y|al tiempo y a lo que exige la dirección de|
| |cumplimiento a planesy programas |algo estático, recortado, acabado |razonamiento y la acción mediante |asigna la calificación final del |la escuela en cuanto a la forma de |
| |aunque no tenga claro los |legitimado, con pocas |el verbalismo sin hacer uso de |curso instrumento de intimidación |evaluación. |
||propósitos de los mismos. |posibilidades de análisis y |muchos recurso didácticos( notas, |y represión en contra de los | |
| | |discusión. |textos, carteles , pizarrón) |alumnos.| |
|* Alumno |*Se somete a experiencias de |*Acatar pasivamente y no pinar se |*No se somete a la tecnología a |* Se utilizan mecanismos de |*En cierta forma lo aplico al respetar lo |
| |aprendizaje |imprimen conductas de ellas. |losprogramas creados para el |control de eficiencia y |que llevo planeado en el avance |
| | | |supuestamente de acuerdo con su |retroalimentación del sistema de |programático y al estudiar con |
| || |ritmo de personal y sus |dosificación del sujeto sometido |anticipación los temas e impartir y |
| | | |diferencias individuales; a los |al proceso considerándolo como un |preparar material de apoyo. |
|...