enfoque

ción basada en competencias requiere de una nueva orientación educativa que de
respuesta a un contexto actual, el concepto de competencia1, tal y como se entiende en la
educación, resulta de las nuevas teorías de cognición (inteligencias múltiples) y
básicamente significa saberes de ejecución.
En 1998 la UNESCO expresa en la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior, que
es necesariopropiciar el aprendizaje permanente y la construcción de competencias
adecuadas para contribuir al desarrollo cultural, social y económico de la sociedad.
Asimismo, ha señalado que las principales tareas de la educación superior han estado y
seguirán estando ligadas a cuatro de sus funciones principales:
• Una generación con nuevos conocimientos (las funciones de la investigación)
• Elentrenamiento de personas altamente calificadas (la función de la educación)
• Proporcionar servicios a la sociedad (la función social)
• La función ética, que implica la crítica social.
La Educación Basada en Competencias
La educación basada en competencias, lejos de ser una educación atomizada, de corte
conductual y fragmentada, tiene ventajas que inciden significativamente en diferentes áreasdel proceso educativo, abriendo perspectivas más dinámicas, integrales y críticas.
1 Disponer de los conocimientos, destrezas y aptitudes necesarias para ejercer una profesión, que puede
resolver los problemas de forma autónoma, flexible y que está capacitado para colaborar en su entorno
profesional y en la organización del trabajo. La UNESCO la define en (1996) como: Una competencia es elconjunto de comportamientos socioafectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras
que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea.
La educación basada en competencias es una nueva orientación educativa que pretende dar respuesta a la
sociedad del conocimiento. El concepto de competencia, tal y como se entiende en la educación,resulta de las
nuevas teorías de cognición y básicamente significa SABERES DE EJECUCIÓN.
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La educación basada en competencias se centra en la necesidad, estilos de aprendizaje y
potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar con maestría las destrezas
y habilidades señaladas desde el campo laboral.
En otras palabras, una competencia en la educación, es un conjunto decomportamientos
sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que
permiten llevar a cabo adecuadamente una profesión.
Así las competencias se acercan a la idea de aprendizaje total, en la que se lleva a cabo un
triple reconocimiento:
1. Reconocer el valor de lo que se construye.
2. Reconocer los procesos a través de los cuales se ha realizado talconstrucción
(metacognición).
3. Reconocerse como la persona que ha construido.
La construcción de competencias no puede realizarse de manera aislada, sino que tiene que
hacerse a partir de una educación flexible y permanente, desde una teoría explícita de la
cognición, dentro de un marco conceptual, en un contexto cultural, social, político y
económico.
La educación basada en competencias se refiere,en primer lugar, a una experiencia práctica
y a un comportamiento que necesariamente se enlaza a los conocimientos para lograr sus
fines. Deja de existir la división entre teoría y práctica porque de esta manera la teoría
depende de la práctica, implica la exigencia de analizar y resolver problemas y de encontrar
alternativas frente a las situaciones que plantean dichos problemas, lacapacidad de trabajar
en equipos multidisciplinarios y la facultad de aprender a aprender y adaptarse.
La evaluación en un modelo por competencias se desarrolla a través de procesos por medio
de los cuales se recogen evidencias sobre el desempeño de un alumno, con el fin de
determinar si es competente o todavía no para manejar los diferentes aprendizajes.
En Términos Pedagógicos
Centrar los...