enfoque

Enfoque entrevista
Introducción:
La pedagogía un conjunto de saberes que están orientados en la educación, pero esto es más que solo enseñar, es formar un grupo de personas, capacitarlos a ser grandes profesionales, como lo desea lograr mi entrevistada en su futuro profesional, la cual nos dará a conocer los distintos procesos y situaciones que la ha llevado a pasar su primer año de carrera,logrando sobrellevar el cambio de salir de un colegio a la universidad, en aspectos educativos como personales indagaremos tanto en lo académico al igual que en la intimidad sobre sus juicios y desafíos abriéndonos paso a su vida e sus perspectivas de lo que significa ser un docente.



Los profesores se han olvidado que se tiene que estar estudiando constantemente, la sociedad cambia por lo quelos conocimientos a entregar también tendrán variaciones, una de las respuestas que me impresiono por su determinación yla claridad de saber lo que abarca ser un docente, ya que según dice no es solo sacar este titulo se basa enformar,logrando ayudar a cada ser humano a establecer y mantener vínculos valiosos con la realidad, consiguiendo inspirar, ser un referente y un modelo, no solo logrando queaprendas una materia o un contenido  sino que te educa, creando un ambiente donde puedes desarrollarte, producir un efecto, transformar una respuesta en otra pregunta y formular preguntas con muchas respuestas, esto es lo que a producido en ella sus modelos docentes, sin embargo las ideologías no siempre fueron asíal empiezo de una carrera vez todo de otra forma,como ella menciona tienesexpectativas mas altas y las sigue teniendohasta el día de hoy, dándose cuenta que la carrera tiene mucho potencial por ser la única en su estructura, sin mencionar que Chile es uno de los pocos países que tienen carreras docentes con doble mención pero es deber de cada uno si es que quiere o puede cumplirlas superándose a si mismo como ella lo a intentado.

Esta siempre fue su primera opción, postuloa carreras de pedagogía en el área del lenguaje en otras universidades, pero no fue necesario porque quedé en primera instancia, y jamás se aarrepentido de haberla elegido por el gran aprendizaje que ha tenido, ha profundizado mucho mas de las situaciones negativas que de las positivas algo inusual, pero entras en un entorno en donde encuentras diversidad, se puede conocer de todo en esta carreradesde los alumnos hasta los profesores, y esto lo he tomado como algo provechoso no caes en la rutina viendo todo de diversas situaciones,instancias donde creas espacios tantos para los estudios como para compartir.



Como ella describe en su primer año, observo la importancia y significación de las variedades de temas o materia que puede crear un debate, logrando ver distintos puntos de vistacreando más que una instancia de discusión un lugar de aprendizaje, educándonos a tomar o rechazar la pluralidad de contenidos sin embargo no todas son instancias buenas también te encuentras con lo adverso lo que le ha disgustado de esta, es la desunión y la lucha de egos que ha conocido, con convicciones tan distintas, personas incapaces de escuchar al otro solo a si mismo, pero es parte de ladiversidad que entrega entrar a una universidad, semejante al cambio drástico de salir de los formatos de una escuela a un establecimiento superior, los contenidos, las materias, los exámenes, etc. De todo ello como estudiante te debes olvidar vives otra realidad tanto personalmente como académicamente preparándote para ser un profesionales.

El cambio fue radical según dice lo que ledificulto fue la filosofía, ya que, en su educación media no se dio el énfasis necesarioes un área del conocimiento que no solo se necesita por un tema curricular, sino que para ella es un sector primordial de su vida y de la de nosotros, pero por ejemplo en su institución se tomaban en cuenta contenidosmatemáticos o de castellano, donde se dedicaban solo a enseñar el formato de la prueba de selección...