Enfoques curriculares

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INTRODUCION

Los enfoques curriculares, se pretende que el futuro docente comprenda la importancia que tienen, para el desarrollo de su labor pedagógica, conocer la opción teórica asumida por el sistema educativo para caracterizar y organizar los elementos del currículo, pues esto le permitirá concretar esa opción en el nivel institucional.
Se pretende también que el estudiante analicediferentes enfoques, además del vigente en el país, con el propósito de ampliar su visión y permitirle adaptarse a cualquier cambio o innovación que se dé en este campo. En este sentido se analiza los enfoques psicologista, academicista, tecnológico, socio re construccionista y dialectico.

ENFOQUES CURRICULARES
Los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinadosistema educativo para caracterizar y organizar internamente los elementos que constituyen el currículo.asi puede decirse que el enfoque curricular es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizaran los diferentes elementos del currículo y como se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se dé a algunos de esos elementos. Esto implica que el enfoque curricular es elque orienta los planeamientos curriculares que se concretan en acciones de planes y programas de estudio.
PUNTOS IMPORTANTES DE EL ENFOQUES CURRICULARES
* Enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo.
* Se caracteriza y organiza internamente los elementos que constituyen el currículo.
* Esto implica que el enfoque curricular esque orienta los planeamientos curriculares que se concretan en acciones específicas de diseño curricular.
Enfoque Psicologista
¿Cuántos enfoques curriculares hay?

Enfoque Dialectico
Enfoque Tecnológico
Enfoque RE construccionista

Enfoque Academicista e intelectual

Enfoque Psicologista
Este enfoque se centra en los análisis psicológicos del individuo, los cuales adoptan un carácterconductivista y personalista.
¿Cuáles son sus objetivos?

Se plantea en términos de habilidades, destrezas, actitudes que estimulen el desarrollo del potencial personal década alumno.

¿Cuál es la metodología a sugerir?

Se estimulan las estrategias metodológicas activas que propicien el respeto del ritmo de aprendizaje y las características e intereses de los alumnos.

¿Contenido?

Elénfasis del contenidos esta en los valores, las actitudes y las destrezas.

¿Cómo se evalúa?

Se da prioridad a la evaluación de habilidades, destrezas, que garanticen el desarrollo integral del alumno.se enfatiza en la evaluación formativa.

Enfoque Tecnológico
Este enfoque pretende alcanzar mayor racionalidad en el proceso de trasmisión de los contenidos educacionales, para que sea este máseficiente.
¿Cuáles son sus objetivos?

Se plantea en términos de conducta observables que incluyen habilidades, destrezas, y conocimientos que se espera alcance el alumno .condicionan la selección y aplicación de los recursos y medios.

¿Cuál es su Contenido?

Se valora como elemento esencial del currículo y por eso se emplea los medios y recursos tecnológicos que garantizan unaeficaz trasmicion.se da énfasis en contenidos de cultura sistematizada.

¿Cuál es la metodología a sugerir?

Los métodos de enseñanza son pocos flexibles .se emplea una enseñanza programada e institucional, haciendo uso módulos.

¿Cómo se evalúa?

La evaluación enfatiza en la medición de los contenidos, habilidades y destrezas, así se prioriza la evaluación sumativa.

Enfoque Socio Reconstructivista
Este enfoque pretende trasformar la educación en un proceso de socialización o culturización de la persona; por ello se centra en el individuo como realidad socio cultural.
Tiende a lograr que los alumnos conozcan su propia realidad y adquieran aprendizajes con sustentos en el análisis de la problemática comunal .en su elaboración participan los docentes los alumnos y miembros de...
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