Enfoques Curriculares
Páginas: 4 (924 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2012
UNIVERSIDAD SAN JOSE
SEDE SAN RAMON, ALAJUELA
FACUALTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN DOCENCIA
CURSO: Enfoques curriculares
TAREA # 2
FECHA 14 /07/2012
ESTUDIANTE: MAUROVINICIO GOMEZ PANIAGUA
CEDULA: 2 477 005
Fundamentos del Currículum
La educación en su doble faceta individual y social responde a una serie de planteamiento socio-políticos y culturales, que lepermiten adquirir pertenencia en relación con las expectativas individuales y grupales. La educación siempre responde a una política de estado en términos del tipo de hombre y de sociedad que deseaalcanzar.
La educación es el medio que un pueblo utiliza para salvaguardar, mejorar y transmitir su cultura sistematizada y cotidiana.
Algunas disciplinas como la filosofía, la psicología, lasociología y la antropología han contribuido a la sistematización de los aportes de las fuentes curriculares por lo que se conocen con fundamentos curriculares.
Las fuentes del currículo son:
*FILOSOFIA:
Sistematiza aspiraciones en cuanto al tipo de hombre y de sociedad que se espera alcanzar. Su aporte se concreta en la política educativa y sustenta el planteamiento de objetivos y fines delsistema.
Caracteriza al ser humano como un ser integral, histórico, social y teleológico ( se entiende como los fines o propósito de algo ) (Velázquez, 2009) y sobre todo como un ser pensante yracional, como dijo Sócrates el uso de la razón es lo que nos distingue de los animales, ya que es el único ser que se pregunta por su propia existencia.
En lo teleológico incorpora finalidad, objetivo eintencionalidad en su actuación y estructura del mundo.
Es integral porque se refiere a los ámbitos del ser humano en lo biológico, psicológico y social.
Es social ya que se relaciona en una red derelaciones en las que dependemos unos de otros y no podemos vivir en forma aislada, es donde el ser humano puede expresar sus capacidades y habilidades que tiene, para el desarrollo de la sociedad....
SEDE SAN RAMON, ALAJUELA
FACUALTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN DOCENCIA
CURSO: Enfoques curriculares
TAREA # 2
FECHA 14 /07/2012
ESTUDIANTE: MAUROVINICIO GOMEZ PANIAGUA
CEDULA: 2 477 005
Fundamentos del Currículum
La educación en su doble faceta individual y social responde a una serie de planteamiento socio-políticos y culturales, que lepermiten adquirir pertenencia en relación con las expectativas individuales y grupales. La educación siempre responde a una política de estado en términos del tipo de hombre y de sociedad que deseaalcanzar.
La educación es el medio que un pueblo utiliza para salvaguardar, mejorar y transmitir su cultura sistematizada y cotidiana.
Algunas disciplinas como la filosofía, la psicología, lasociología y la antropología han contribuido a la sistematización de los aportes de las fuentes curriculares por lo que se conocen con fundamentos curriculares.
Las fuentes del currículo son:
*FILOSOFIA:
Sistematiza aspiraciones en cuanto al tipo de hombre y de sociedad que se espera alcanzar. Su aporte se concreta en la política educativa y sustenta el planteamiento de objetivos y fines delsistema.
Caracteriza al ser humano como un ser integral, histórico, social y teleológico ( se entiende como los fines o propósito de algo ) (Velázquez, 2009) y sobre todo como un ser pensante yracional, como dijo Sócrates el uso de la razón es lo que nos distingue de los animales, ya que es el único ser que se pregunta por su propia existencia.
En lo teleológico incorpora finalidad, objetivo eintencionalidad en su actuación y estructura del mundo.
Es integral porque se refiere a los ámbitos del ser humano en lo biológico, psicológico y social.
Es social ya que se relaciona en una red derelaciones en las que dependemos unos de otros y no podemos vivir en forma aislada, es donde el ser humano puede expresar sus capacidades y habilidades que tiene, para el desarrollo de la sociedad....
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