enfoques de educacion basica en educacion ambiental

SESION 6. PRODUCTO 1. DIFERENCIAS DE LOS ENFOQUES Y TRATAMIENTO DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN CADA UNO DE LOS NIVELES EDUCATIVOS: PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA.
ENFOQUES DE EDUCACION AMBIENTAL ENEDUCACION BASICA
PREESCOLAR
PRIMARIA
SECUNDARIA
EXPLORACION Y CONOCIEMIENTO DEL MUNDO
Este campo favorece el pensamiento reflexivo de los niños a través del contacto directo y las experienciasvividas en su entorno.
Los procesos que intervienen en este campo son:
-Reconocimiento de características del entorno natural y social
-Actitud pro-natural
-Actitud pro-social
-Inclusión de unambiente social conocido a uno por conocer
El mundo natural:
-Contacto con elementos y fenómenos del mundo natural
-Aprender a observar a través de situaciones que demanden su atención,concentración e identificación de características de lo anterior.
-Aprender a reconocer información relevante de la que no lo es. (Magia o milagro contra experimento científico)
-Sensibilización para fomentaruna actitud reflexiva sobre el aprovechamiento adecuado de los recursos naturales
-Orientar su participación en el cuidado del medio ambiente.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Construcciónde conocimiento sobre los seres vivos, lugar donde viven y la sociedad, mediante la observación, experimentación, contrastar fuentes, para cuidar su bienestar y lugar donde vive.
Competencias:-Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
-Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información
-Aprecio de si mismo, de la naturaleza y la sociedad.

CIENCIASNATURALES
Un enfoque fundamentalmente formativo. Su propósito central es que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable, con elmedio natural, en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud y el bienestar.

CIENCIAS
El...