enfoques de la educacion de la inteligencia

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA



Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Tronco común pedagogía

Reporte de lectura:
Enfoques de la educación de la inteligencia
Teoríasdel aprendizaje


Enfoque de la educación de la inteligencia
El término de inteligencia viene de cicerón, que fue acuñado para designar la capacidad de entender e inventar. Como nos dice lalectura la inteligencia tiene sus amplísimos y estas se derivan en diferentes áreas las cuales se muestran a continuación:
Psicología:
En la psicología la inteligencia tiene múltiples enfoquesteóricos y metodológicos, estos se pueden reducir a tres principales que son
1. El general
2. El genético
3. El diferencial

Como se cita con yuneste “la capacidad o tendencia a explicar con estructurasprogresivas e ilimitadamente más abstractas los hechos son experiencia, para acomodarlos a nuestros propios fines. (Yuneste 1990) esto se pone de ejemplo para que se simplifique un poco lo quetenemos de concepto como inteligencia.
No es simple, sino compleja ya que se muestran jerarquías de proceso cognitivos ya que parte de una estructura superior y totalidad. Es una ya que es un sistema dejerarquías y cuanta con una estructura abstracta, múltiple porque tiene variedad de componentes y dimensiones interdependientes.
¿A qué se debe que sea interdependiente?
Esto se debe a lainterrelación de la herencia, la organización cerebral y la diversidad de vías de desarrollo de los distintos sujetos y grupos.
También se dice que no es autónoma sino dependiente ya que el hombre es el quepiensa y lo hace según su personalidad y la circunstancia es por esto que surge la idea que la inteligencia es susceptible a ser educada y para esto surgen enfoques en el desarrollo que intervienen dela misma escuela.
1. La inteligencia exitosa de Robert Sternberg
2. La teoría de las inteligencias múltiples
3. La modificabilidad de la estructura cognitiva de Revén Feuersrein
4. La...