Enfoques de educación

ENFOQUE FERRETERISTA

Aspectos a rescatar:
- El uso de esta variada y múltiple tecnología se constituyen en valiosas ayudas didácticas.
-Se puede utilizar estos medios para crear aulas virtualesen enseñanza a distancia.
-Generan nuevas condiciones y posibilidades de interacción.
-Hay que señalar que las ayudas audiovisuales correctamente elegidas y utilizadas son un excelente auxiliardidáctico en el aula.
-Pueden ayudar de excelente manera él a hacer cosas más eficientes, efectivas y eficaces en el proceso de enseñanza a tono con las exigencias y posibilidades del momento actual.Aspectos a NO rescatar:
-Con no poca frecuencia, se recurre a ellos sin haber modificado la estructura tradicional del acto educativo o sin haber planificado debidamente su utilización.
- Desmedidapredilección por los proyectores de cine y diapositivas con banda sonora, retro-proyectores de transparencias., videograbadoras, televisión, betamax, vhs, computador, etc.
- Se ha supervigilado lafunción del mensaje audiovisual asignándole un valor didáctico absoluto.
- Esta tendencia lleva al facilismo de recurrir de buenas a primeras a los aparatos y materiales audiovisuales con la aparenteintención de aplicar una innovación metodológica en el proceso enseñanza-aprendizaje.
- Si no se elige adecuadamente la ayuda audiovisual requerida ni se diseña a cabalidad la metodología yestrategias que van a seguir con los alumnos, la experiencia no funciona.
- Si no se elije adecuadamente la ayuda audiovisual requerida ni se diseña a cabalidad la metodología y estrategias que van a seguircon los alumnos.

ENFOQUE COGNOSCITIVISTA

Aspectos a rescatar:
- Se desarrolla la memorización.
-Se presentan temas dentro de un contexto significativo del usuario.
-Se utiliza un lenguajeconvincente, sencillo pero rico y comprensible.
- Recurre a la psicología del color y de la forma para lograr un texto interesante y atractivo.
- Se debe de recurrir a otros códigos del lenguaje...