enfoques de Secundaria

SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS… (GUIA DE ESTUDIO 1ER PARCIAL)
1.- propósitos
Conocer las etapas del adolescente en su desarrollo
2.- temas que incluye el programa:
R=-la educación de los jóvenes en la época previa a la industrialización. Aprendices y maestros en los talleres de artes y oficios.
-La educación en Francia en la década de 1880. La organización de un sistema nacional como serviciopúblico, laico, obligatorio y gratuito.
-La educación secundaria en los E.U.A la evolución de la high school
-Moises Saenz y la escuela de los adolescentes. El nacimiento de la educación secundaria en Mexico.
*3.- que hicieron las corporaciones y gremios?
4.- Como era la educación de jóvenes?
R=Se realizaba a través del trabajo
5.- Como era la relación maestro-aprendiz?
R= se daba através del trabajo, de esta manera se aprendía el secreto del oficio.
6.-como era la educación de los hombres y de las mujeres?
Las muchachas se educaban con la practica en el hogar o en hogares ajenos; los muchachos aprendían siendo aprendices de los grandes señores o artesanos. Los jóvenes de la nobleza aprendían en las cortes o vivían en casas de nobles extranjeras donde aprecian los idiomas buenosmodales, deportes caballerescos.

7.-por q se separaban los jóvenes de las familias y por que?
R= par integrarse en la actividad primitiva como método de preparación para su futura inserción en la sociedad ( para servir y aprender un oficio).
8.-como era la forma de enseñanza de la escolástica medieval?
R= Se dirigía por lo general a los clérigos y era sostenida por sacerdotes ycongregaciones religiosas
9.-quienes eran los métier juré (de las corporaciones)
R= oficio jurado
10.-cual era el papel de las corporaciones y los gremios
11.- que ejercía una familia?
12.- quienes integraban las corporaciones?
13.- como eran los ritos de los panaderos ( cuando se recibían)
14.-que significa el aprendizaje en el tajo?
15.- en que estaban excluidas las mujeres?
LA ENSEÑANZA DELESPAÑOL
1. ¿Cuál ES EL SIGNIFICADO y valor que se le da a la lengua materna? La lengua materna es la base de nuestra comunicación, esta presente en todo momento de nuestra vida
2. enfoque de español. Comunicativo funcional y sociocultural
3. ¿qué bondades nos ofrece el trabajo por proyectos? Favorece el desarrollo de estrategias de autocontrol de la lectura y la escritura por parte de los alumnosy abre puertas de la clase a una nueva relación entre el tiempo y el saber.
4. ¿cuál es el desafío al que se enfrenta la escuela? Promover el descubrimiento y utilización de la escritura como instrumento reflexivo.
5. ¿cuáles son las herramientas para transformar la enseñanza?
a) capacitaciones permanentes
b) novedades e innovaciones.
c)aptitudes.
d) organizaciones en el currículum.
6.según Bernardes ¿cuáles son las 3 ideas fundamentales sobre el texto?
El texto tiene un carácter comunicativo
“ “””””carácter “pragmático( se produce en una situación concreta)
Esta estructurado; tiene una ordenación y unas reglas propias.
7. a que le llamamos propiedades del texto..
A todos los requisitos que ha de cumplir cualquier manifestación para poder vehicular el mensaje en unproceso de comunicación..
8. ¿ qué fases contiene el decálogo de la redacción según Cassany?
1. no tengas prisa.
2.utiliza l papel como soporte
3. emborrona.
4.piensa en tu audiencia.
5.deja la gramática para el final.
6. dirige tu trabajo.
7. fijate en los párrafos.
8. repasa la prosa frase por frase.
9. ayuda al lector a leer.
10. deja reposar tu escrito.
9. que palabras resumen mejor lasideas del texto?
a)tránsito teléfono, autobús, edificio
b) maría, carretera,, médicos, juegos
c) drama manicomio, euivoco absurdo
d)encargada guardián camisa de fuerza, plicía
10. finalidades que persiguen los lectores?

LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
La enseñanza de las matemáticas
Objetivo esencial de las matemáticas: lo que se ha enseñado este cargado de significado, que tenga...