Enfoques Didacticos 5 Grado

Español
Tiene como prioridad que los alumnos participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura), con propósitos específicos e interlocutores concretos.
Algunas de lasconcepciones en las propuestas curriculares en Español, iniciadas en 1993, y que prevalecen en la propuesta actual son:
Los alumnos son sujetos inteligentes susceptibles de adquirir, bajo procesosconstructivos, el conocimiento y los usos de las diferentes manifestaciones sociales del lenguaje.
La lengua, oral y escrita, es un objeto de construcción y conocimiento eminente social.
El lenguaje en la escuelatiene dos funciones: es un objeto de estudio y un instrumento fundamental para el desarrollo del aprendizaje y la adquisición de conocimiento de diversas áreas.
El centro de atención del procesoeducativo es el aprendizaje del alumno.

Matemáticas
La metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las matemáticas, consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas quedespierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados. Al mismo tiempo, las situacionesplanteadas deberán implicar justamente los conocimientos y habilidades que se quieren desarrollar.
El conocimiento de reglas, algoritmos, formulas y definiciones solo es importante n la medida en quelos alumnos lo pueden usar hábilmente para solucionar problemas y lo puedan reconstruir en caso de olvido.
Ciencias Naturales
El enfoque se orienta a dar a los alumnos una formación científica básica apartir de una metodología de enseñanza que permita mejorar los procesos de aprendizaje; este enfoque demanda:
La formación científica básica implica que niños y jóvenes amplíen de manera gradual susniveles de representación e interpretación respecto a fenómenos y procesos naturales, acotados en profundidad por la delimitación conceptual apropiada a su edad, en conjunción con el desarrollo de...