enfoques psicoanaliticos de freud

Preguntas cuestionario:

11) enfoque psicoanalítico
a- que postula la teoría psicosexual de Froude
b- cuáles son los componentes de la personalidad
c- cuáles son las etapas del desarrollo psico-sexual
d- cuáles son las contribuciones de la teoría de Froude y críticas a las mismas

12)la teoría de Ericson del desarrollo psicosocial
a- cuál es la comparación entre Ericson y Froude
b-cuáles son las 8 edades del hombre
c- cuáles son las contribuciones de la teoría de Ericson y críticas a la misma
d- que postula la teoría psicoanalítica en la actualidad.

13) el enfoque de la teoría del aprendizaje.
a- Caracterizar el conductismo de Watson
b- cuál es el aporte de skiner
c- que postula la teoría de aprendizaje social cognoscitivo de bandula
d- que postula el aprendizajesocial como determinismo prosicuoco.
e-


14) el enfoque del desarrollo cognoscitivo:
a- cuál es la contribución de Piaget
b- cuál es la perspectiva de Piaget de la inteligencia y el crecimiento intelectual.
c- cuáles son las contribuciones de punto de vista de piagiet y criticas al mismo
d- cuál es el punto de vista del procesamiento de la información
e- cuáles son las contribuciones delenfoque del procesamiento de la información y críticas al mismo.




Respuestas:

11-a) Freud concluyo que el desarrollo humano es un proceso conflictivo como criaturas biológicas, tenemos instintos sexuales y agresivos básicos que deben satisfacerse, pero la sociedad dicta que muchos de estos impulsos son indeseables y deben ser reprimidos. De acuerdo con Freud, las formas en que lospadres manejan estos impulsos sexuales y agresivos en los primeros años de vida de sus hijos desempeñan una función importante en el moldeamiento de la conducta y el carácter de los mismos.

11-b) la teoría psicosexual de Freud especifica que tres componentes de la personalidad el ello el yo y el superyó, se desarrollan y se integran en forma gradual en una serie de cinco etapas psicosexuales. Elello es todo lo que está presente al nacer su única función es satisfacer los instintos biológicos innatos y tratara de hacerlo de inmediato.
El yo es el componente racional consciente de la personalidad que refleja las capacidades para percibir, aprender, recordar y razonar que están surgiendo en el niño. Su función es encontrar medios realistas para satisfacer los instintos.
El componente finalde la personalidad, o superyó es el asiento de la conciencia. Surge entre los tres y los seis años de edad a medida que los niños internalizan los valores y normas morales de sus padres. Una vez que surge el superyó, los niños no necesitan un adulto que les diga que han hecho bien o mal, ya que están conscientes de sus propias transgresiones y se sienten culpables o avergonzados por su conductapoco ética. Por lo tanto el superyó es un censor interno.

11-c)





11-d) Para la crítica no existe suficiente evidencia de que cualquiera de los conflictos orales, anales y genitales iniciales que Freud destacaba predigan en forma confiable la personalidad adulta.
La mayor contribución de Freud fue su concepto de motivación inconsciente. Fue Freud quien proclamo por primera vez que lagran mayoría de la experiencia psíquica se encuentra por debajo del nivel de conocimiento consciente. También merece un crédito considerable por enfocar la atención en la influencia de la experiencia temprana sobre el desarrollo posterior.
Podríamos agradecer a Freud por estudiar el lado emocional del desarrollo humano: los amores, temores, ansiedad y otras emociones poderosas que desempeñanfunciones importantes en nuestras vidas.
En suma, Freud fue en verdad un pionero que se atrevió a navegar en aguas lóbregas e inexploradas que sus predecesores ni siquiera habían considerado. En el proceso, cambio nuestras perspectivas de la humanidad.

12-a) Destaco las determinantes socioculturales de la personalidad en su teoría del desarrollo psicosocial.
Difirió de este en dos aspectos...