enfoques psicopatologicos

TEMA 2: MODELOS TEÓRICOS EN PSICOPATOLOGÍA
Biológico: Según este modelo, la conducta tiene bases bioquímicas o fisiológicas. Para los biologicistas, el desarrollo está basado en procesos biológicos innatos del ser. Las etapas del crecimiento y desarrollo son invariables y totalmente predecibles. El ambiente provee nutrientes, pero poco intervienen en dichas etapas. Sin embargo, un cerebro quereciba proteínas va hacia un desarrollo de la inteligencia, mientras que un cerebro que no reciba proteínas iría hacia un retraso mental; por lo cual el ambiente influye.
Además, existen sólidas evidencias que factores genéticos / bioquímicos están implicados en los trastornos mentales tan diversos como la esquizofrenia, la depresión y la ansiedad, la biología sola no puede dar cuenta demuchas enfermedades mentales. Así, para este modelo, la conducta anormal no es más que un mero síntoma que indica una alteración orgánica. Por lo tanto, el tratamiento será de tipo orgánico.
Es un modelo reduccionista, dado que la conducta es vista como una reacción bioquímica. La conducta es un mero síntoma que indica un trastorno fisiológico o bioquímico. La etiología orgánica solo explicauna minoría de los trastornos mentales.
Dentro de estos modelos biológicos se pueden mencionar los siguientes:
Teoría Biogenética de Stanley Hall: El desarrollo obedece sólo a factores fisiológicos. La directriz de la conducta es una fuente interior. Hall indica que el desarrollo se basa en fuerzas interiores (los genes en la actualidad) y el ambiente no influye para nada, dado que son esasfuerzas las que van condicionando el producto final que es el ser adulto. Esta teoría quedó totalmente descartada debido a la negación de la influencia que el ambiente genera en la construcción de la personalidad.
Teoría de la Maduración de Arnold Gessell: Determina la existencia de un crecimiento y un desarrollo; siendo el primero cuantitativo y el segundo cualitativo. El crecimiento es un procesoque trae consigo cambios de forma y función y cuyas estaciones y secuencias están sujetas a leyes. Esta teoría unifica el dualismo herencia y ambiente; así las influencias del ambiente estimulan, modifican y apoyan el desarrollo, sin embargo, los factores ambientales por sí mismos no pueden generar la secuencia del crecimiento. Gessell indica que la influencia de la herencia y ambiente comparten un50%.
Genetistas Conductuales: Se trata de científicos del modelo positivista que incorporan el factor social señalando que los seres humanos somos producto de nuestros genes, el 95% de nuestro desarrollo es heredado, pero el 5% restante corresponde al factor o componente social. Todos los procesos mentales, incluso los procesos psicológicos más complejos, derivan del funcionamiento del cerebro;sin embargo el ambiente influye. Por ejemplo: un niño con un coeficiente intelectual por debajo de lo normal, que es criado en un ambiente de profesionales con la ayuda adecuada a sus necesidades puede desarrollar mayor potencial que otro que haya nacido con un coeficiente dentro de la norma, pero que haya carecido de educación, y cuyo potencial queda allí pero no es desarrollado. Es por esto quela herencia, lo biológico es importante pero las influencias del ambiente también lo son para que haya un desarrollo adecuado.
Conductista: Para los representantes de este modelo, no existe diferencia esencial entre una conducta patológica y una conducta normal: ambas son producto del aprendizaje. Como seres humanos respondemos a estímulos que producen una conducta que depende del aprendizaje. Seda una gran importancia a las influencias ambientales dejando las biológicas y genéticas en un segundo plano, aunque no se descartan por completo. Se basa en la observación de la conducta y no tienen en cuenta los procesos mentales. El tratamiento en este modelo pasa por la modificación de la conducta tanto manifiesta como inferida. Deja de lado los aspectos importantes que influyen en el...