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Paradigmas psicológicos en la prueba pisa

El propósito de pisa es el conocer el nivel de habilidades necesarias que han adquirido los estudiantes para participar plenamente en la sociedad,centrándose en dominios claves como Lectura, Ciencias y Matemáticas. Mide si los estudiantes tienen la capacidad de reproducir lo que han aprendido, de transferir sus conocimientos y aplicarlos en nuevoscontextos académicos y no académicos, de identificar si son capaces de analizar, razonar y comunicar sus ideas efectivamente, y si tienen la capacidad de seguir aprendiendo durante toda la vida.
Sirelacionamos lo anterior con el paradigma de Vigotsky que trata acerca de considerar que el medio social es crucial para el aprendizaje, pues es lo que lo produce la integración de los factores social ypersonal.
El entorno social influye en la cognición por medio de sus " instrumentos", es decir, sus objetos culturales (autos, máquinas) y su lenguaje e instituciones sociales (iglesias, escuelas).Pero por otro lado podemos asimilar que la prueba también consiste en diferentes asignaturas como lo es ciencias, matemáticas y español, para poder entender y poder reflejar los conocimientos enestas, nos podemos basar en el paradigma cognisitivismo pues es una de las adiciones más recientes a la investigación psicológica y estudia diversos procesos cognitivos, tales como la resolución deproblemas, el razonamiento (inductivo, deductivo, abductivo, analógico), la percepción, la toma de decisiones y la adquisición lingüística.
Otro paradigma que se relaciona es el del conductivismo puestrata de la psicología como ciencia del comportamiento, entendido éste como la interacción históricamente construida entre el individuo y su ambiente físico, biológico y social.
Esto lo podemos observarcuando se manda la prueba a todos los países, pues dependiendo de la interacción entre el individuo y su ambiente, podemos diferenciar los resultados, pues los países de primer mundo son los...