enfoques



INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.ENSAYO DE LA
JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE
CORRESPONDIENTE AL CUARTO SEMESTRE
DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2013-2014


EN EL PERIODO COMPRENDIDO
DEL 23 AL 27 DE JUNIO DEL 2014


PROYECTO:
“APRENDAMOS A JUGAR FUTBOL”

ESCUELA PRIMARIA: FRANCISCO VILLA. GRADO Y GRUPO: 3° “A”

UBICACIÓN: CIUDAD YPUERTO DE SALINA CRUZ, OAXACA.


NOMBRE DEL ALUMNO


SERGIO EDUARDO HERNÀNDEZ STGO.



CD. IXTEPEC, OAX JULIO DE 2014




INTRODUCCIÓN

Nuestra formación está basada en el plan de estudios de la Licenciatura en Educación Primaria, en la que se busca preparar a docentes más capaces a situaciones reales e intervenir en distintas condiciones de alumnos y grupos escolares, nosolo en conocimiento y en las competencias profesionales sino en las actitudes y los valores.

Durante la estancia en la escuela normal, nuestra preparación como futuros docentes ha estado basada en conocimientos conceptuales, pero aún más en las experiencias por las que pasamos durante las jornadas de acercamiento a la práctica docente, atendiendo, conviviendo y conociendo a niños dediferentes contextos, valores, actitudes y conocimientos. Que nos han servido, para ver y vivir más de cerca la labor que realizaremos como futuros docentes, encargados del aprendizaje de los niños con los que trabajaremos.

En estos dos años de estudio en la escuela normal, me ha tocado observar el trabajo de algunos docentes en las escuelas primarias, las cuales me han servido para detectar quemuchas veces no empleamos los enfoques y propósitos de cada asignatura para su enseñanza. Siguiendo en todas y cada una de las asignaturas una sola forma de enseñar.

En lo que respecta a la planeación por proyecto se me dificulto, sin embargo, tengo que reconocer lo importante de trabajar con esta forma, el proyecto que aplique fue “El futbol” , este tema resulta interesante para los alumnos,ya que forma parte de la vida cotidiana de los niños al ser una práctica muy típica y entretenida en cualquier contexto.

A partir del interés que muestren los alumnos y de los conocimientos con que cuentan acerca de su significado y formas de juego , logra convertirse en un tema al que se puede enriquecer y adaptarlo educativamente en cuanto al desarrollo de losaprendizajes esperados y las habilidades, conocimientos y actitudes que resulten de ser aplicación. Además es muy viable para considerarlo como un tema transversal que se relaciona de manera natural para abarcar las distintas áreas del conocimiento y asignaturas que los alumnos necesitan para su desarrollo integral.

Considero que planear es prever, por lo tanto la planeación didáctica esimportante porque en ésta se describe de manera específica las actividades (estrategias y técnicas) que se llevarán a cabo tanto dentro, como fuera del espacio áulico, en busca de alcanzar, de una forma Consciente y organizada, el objetivo de la materia. En este sentido la planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje.

A la hora de planificarsurgen las preguntas esenciales: ¿qué quiero que los alumnos aprendan? ¿Qué actividades debiera hacer para lograr el objetivo? ¿Qué
Recursos utilizaré para ello? ¿Cómo mediré el aprendizaje de los alumnos?

La escuela donde lleve a cabo mis practicas fue: escuela primaria: Francisco Villa. Grado y grupo: 3° “A”, ubicación: ciudad y puerto de salina cruz, Oaxaca. Del 23 al 27 de junio del...