ENGARGOLADO DE BRISE O 3 SEMESTRE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TAMAULIPAS, CAMPUS NUEVO LAREDO.

LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA.
ESPECIALIDAD:
Español III Semestre.
ASIGNATURA:
DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES III.
IDENTIDAD Y RELACIONES SOCIALES

“ENGARGOLADO III SEMESTRE”.

MAESTRO:
Juan Martin Briseño Castillo
ALUMNA:
Esveidy Karina Morales De La Cruz

Nuevo Laredo, Tamps.
18/08/14
Criterios a evaluar:Actividades dentro del aula (ejercicios, debates, análisis de textos, elaboración de mapas conceptuales, etc.)
30%
Participaciones en clase, individuales y colectivas 30%
Tareas, Investigaciones 20%
Asistencia 10%
Actitud 10%


Mapas Conceptuales de Contenidos:20/08/14
Actividad #1 Anotar el concepto de identidad:
Lo que nos define a las personas, como se llaman, su nacionalidad, sus costumbres, vocacionalmente, sus características generales, sus actitudes, capacidades.
Nacional: de que país eres,
Cultural: tus costumbres,tus valores, las tradiciones.
Genero, Sexual: si eres heterosexual, gay etc.
Relacional: tu relación sentimental, si eres soltero o casado



































22/08/14
Actividad #3
Buscar la definición de identidad personal en el pdf del texto:
-Perfil o patrón de comportamiento de una persona
-Punto de sazón que permite vivir en sociedad como mujer o varón psicosocialmente“sano” o “maduro”.
-Diferenciación personal inconfundible; es definición o, mejor, autodefinición de la persona ante otras personas, ante la sociedad, la realidad y los valores; y es, en fin, autenticidad.
- a)el sentimiento consciente de la identidad individual; b) el esfuerzo inconsciente por la continuidad del carácter personal; c) la síntesis del yo y sus correspondientes actos; d) la interiorsolidaridad con la identidad e ideales del grupo.
Puntos principales de esta teoría:
-Configuración o cambio a lo largo de la vida de la imagen o concepto de sí mismo.
-Diferenciación personal inconfundible, auto definición de la persona ante otras personas, ante la sociedad, la realidad y los valores.
-La autoconciencia de la propia identidad, que es de la naturaleza psicosocial incluye elementoscognitivos
-La adolescencia es el momento evolutivo de la búsqueda y la identidad del individuo
-Un elemento de la identidad personal es el auto concepto o autoconocimiento
-El adolescente tiene gran necesidad de reconocimiento por parte de otros, necesita ver reconocida y aceptada su identidad por las personas que son significativas para él, que lo llevara a alcanzar un buen concepto de símismo y por ende una autoestima positiva.
-La identidad personal se define no solo y por lo tanto por lo que uno es y ha sido, o por lo que hace y ha hecho, la memoria autobiográfica ha de ir y suele ser acompañada del proyecto de un futuro satisfactorio que ha de emprenderse.
-Durante la toma de decisiones a las cuales se enfrenta el adolescente están elementos de tipo cognitivo, afectivos,valorativos y de motivación, así como elegir una carrera, un lugar social, un camino en la vida, un rol relacionado con el tipo de profesión o de trabajo, algo que definirá mucho su papel en la sociedad.
-En la adolescencia la identidad personal aparece como la tarea por delante, como proyecto de algo que está por construir y que hay que construir.
Palabras o términos más importantes del planteamientode Erickson
Confusión, Difusión
¿Quién soy? ¿Qué hago en la vida? ¿Qué es lo que me hace diferente?
Roles
Estadios
Significados de la palabra “Crisis”
Todas las etapas de la vida pueden conocer crisis de identidad. La crisis, a su vez, se entiende en el marco más general de las circunstancias de estrés.
Periodo del desarrollo de la identidad durante la cual el adolescente se debate entre...