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Material de apoyo para elaborar su anteproyecto. Documento tomado de la Secretaria de Salud Municipal de Cali.
Ese material no constituye una camisa de fuerza, son elementos que ustedes pueden tomar para elaborar su anteproyecto
OBJECTIVO GENERAL:
INTEGRAR LA ESTRATEGIA DE ESCUELA SALUDABLE AL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN BASICA EN LAS INSTITUCIONES .

OJECTIVOS ESPECIFICOS
*Articularlos temas del área de Ciencias naturales acorde con los Ejes temáticos de la Estrategia Escuela Saludable y creación de otros la temática de la estrategia
*Lograr la interacción entre las instituciones que intervienen en la estrategia Escuela Saludable con el sector Educativo en busca del desarrollo integral tanto en los estudiantes como en la comunidad educativa ..
*Concienciar a los docentesde la necesidad de dar continuidad y aplicabilidad a la estrategia de escuela saludable.
*
ARTICULACION DE LA ESTRATEGIA ESCUELAS SALUDABLES AL COMPONENTE PEDAGOGICO DEL P.E.I.
LINEA: EDUCACION EN SALUD
Creación de Ambientes y entornos saludables



CONVIVENCIA Y PAZ
* LA FAMILIA
* ESCUELA Y VALORES
* ESCUELA BARRIO Y MUNICIPIO
* ESCUELA BARRIO, MUNICIPIO Y DEPARTAMENTO.
* COLOMBIA* COLOMBIA
 
* Valores.
* Soy importante.
* Me acepto como soy y acepto a los demás.
* Solidaridad.
* Que me impide comunicarme efectivamente.
* Se escoger a mis amigos.
 
* Soy importante y me respeto.
* Conozco las normas.
* Derechos y deberes e los niños y niñas.
* Responsabilidad.
* Resolución de conflictos.
* Puedo resolver mis conflictos de manera efectiva.
 
* Derechos ydeberes e los niños y niñas.
* Derechos y deberes e los niños y niñas.
* Sentido de pertenencia.
* Amistad entre niños y niñas.
* Toma de decisiones.
* Toma de decisiones.
 
* Sentido de pertenencia.
* Sentido de pertenencia.
* Escuela barrio y municipio.
* Derechos y deberes e los niños y niñas.
* Como elijo a mis amigos.
* Comunicación familiar.
 
* Objeto de uso diario.
*Objeto de uso diario.
 
* Sentido de pertenencia.
* Derechos y deberes,
* Sentido de pertenencia en el país.
 
 
 
 
* Escuela barrio y municipio.
* Sentido de pertenencia en el país.
* Se lo que quiero hacer en el futuro.
 
 
 
 
 
* Habilidad en la resolución de conflictos y pasos para resolverlos.
* Habilidad en resolución de conflictos: Análisis de diferentes puntos de vista. °Organización del dialogo.


SEXUALIDAD.
* Expresiones sexuales.
* Expresiones sexuales : mi cuerpo, se expresa "curiosidad sexual".
* Expresiones sexuales : mi cuerpos se expresa."curiosidad sexual."
* Expresiones sexuales : mi cuerpos se expresa."curiosidad sexual."
* Aspectos femeninos masculinos.
* Aspectos femeninos masculinos.
 
* Manifiesto de la sexualidad.
* Caricias propiasregalitos.
* Caricias propias regalitos.
* Caricias propias regalitos.
* Todos crecemos a ritmo, diferente, cambios.
* La adolescencia.
 
* Diferencia entre Hombres y mujeres.
* Diferencia entre hombres y mujeres.
* Diferencia entre hombres y mujeres.
* Diferencia entre hombres y mujeres.
* Autoerotismo.
* Todos crecemos a ritmos diferentes, desarrollo corporal.
 
* Llamándolas por sunombre - órganos genitales.
* Llamándolas por su nombre - órganos genitales.
* Llamándolas por su nombre - órganos genitales.
* Llamándolas por su nombre - órganos genitales.
* Relaciones amorosas.
* Autoerotismo.
 
* Autodescubrimiento.
* Autodescubrimiento.
* Autodescubrimiento.
* Autodescubrimiento, las fantasías sexuales.
* Valores .
* Relaciones amorosas y elección de parejamatrimonio y paternidad.
 
* Prevención del abuso sexual.
* Prevención del abuso sexual.
* Prevención del abuso sexual.
* Prevención del abuso sexual.
* Conocimiento en I.T.S..
* Conocimiento en I.T.S..
 
* Comunicación.
* Comunicación "escucho mi cuerpo."
* comunicación no verbal aprender escuchar.
* Comunicación asertiva, respetar las opiniones.
* Comunicación asertiva.
* Métodos...