Ensa

YOPRE-INFORME LABORATORIO N° 1
TEORIA DE ERRORES

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
LABORATORIO DE FISICA
PRIMER SEMESTRE 2013
ENERO 21 DE 2013

NOMBRE DE PRÁCTICA:
Análisis de datos experimentales: Teoríade errores

OBJETIVO DE PRÁCTICA:
* OBJETIVO GENERAL:
Aplicar los métodos de tratamiento de errores como parte fundamental del análisis de datos experimentales.

* OBJETIVOS ESPECIFICOS:
* Conocer los diferentes tipos de errores que se pueden presentar durante una práctica de laboratorio y las fuentes que los generan.
* Conocer yaplicar los fundamentos de tratamiento de errores en una variable.
* Conocer y aplicar los fundamentos de propagación de errores.

MARCO TEORICO:
CLASIFICACION DE LOS ERRORES

Si la medida de una magnitud se efectúa repetidas veces se obtienen generalmente diversos valores, aunque no muy distintos entre sí. Errores groseros son los que afectan a las medidas que se separan notablemente del“conjunto” y deben desecharse de inmediato. Errores tolerables son los que perduran una vez excluidos los errores groseros de la serie de mediciones y dan razón de la diversidad de valores hallados. Pueden atribuirse adversas causas y se las clasifica en dos categorías.

1. ERRORES SISTEMATICOS 

Influyen de igual manera en todas las mediciones (de ahí su nombre) y son muy difíciles delocalizar. No aparecen estudiando las medidas hechas y a menudo se ignoran las causas que lo produce. En general provienen de la imperfección de las teorías físicas que sirven de fundamento a las experiencias o de los instrumentos empleados y de ciertas peculiaridades del observador. Actúan de igual modo en todas las ocasiones que se realice una medición, es decir, sistemáticamente. Se caracterizanpor actuar siempre en el mismo sentido (ya sea por exceso o por defecto) y porque su valor es, o bien constante o directamente proporcional al valor de la medición. Pueden ser de diversos orígenes, a saber.

* Errores de calibración de los instrumentos de medida
 Si un amperímetro, por ejemplo, tiene su aguja corrida con respecto al cero de la escala, todas las mediciones que con él se haganestarán afectadas de un error sistemático igual a la diferencia entre el cero de la escala y la posición de la aguja cuando el aparato está desconectado. Es el llamado "error de cero”. Otro ejemplo es el de un cronómetro que atrasa, en cuyo caso los tiempos leídos son menores que los reales. 

* Errores Personales

 Tratándose de observadores experimentados, se constata siempre que, cada unotiene una manera particular de apreciar determinado fenómeno. Por ejemplo, la demora en poner en marcha un cronómetro al comienzo de un experimento o la tendencia permanente a leer desde la izquierda (o la derecha) sobre una escala con paralaje. Es notable el hecho de que cada observador repite este error con regularidad casi mecánica, derivando de allí el nombre de ecuación personal con que se lodesigna. Es decir, son los causados por los hábitos individuales del observador

2. ERRORES ACCIDENTALES 
También Conocidos hoy como DESVIOS o INDETERMINACIONES, se deben a causas fortuitas y variables y sus valores están comprendidos dentro de la aproximación de los instrumentos. Es a éstos a los cuales se le aplica la “Teoría de errores”. En una gama de medidas es notable observar lapresencia de errores tanto por defecto como por exceso y de valor variable e impredecible, si bien los pequeños se dan en mayor número que los grandes. Entre ellos se pueden citar:

a) Errores de Juicio

La apreciación a ojo de la fracción de división en una escala es sólo aproximada y, por razones difíciles de conocer, dos fracciones iguales pueden ser leídas como distintas por un mismo...