Ensallo de contemporaneo

CURSO. PRINCIPIOS DE LA EDUCACION I
PROFESOR: DR. RAUL S. CALISTO G.

TAREA DE APRENDIZAJE
TEMA : LA EDUCACION COMO DISCIPLINA CIENTIFICA : AUTONOMA VERSUS APLICADA

Aprendizajes esperados:Después de leer y reflexionar el artículo “Tres Paradigmas claves para integrar a la polisemia de la Educación actual” y profundizar especialmente el paradigma LA EDUCACION COMO DISCIPLINACIENTIFICA. (AUTONOMA VERSUS APLICADA), responder la siguiente guía de análisis y síntesis:

1. ¿Qué se entiende por Educación como disciplina AUTONOMA?
2. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Educación comodisciplina AUTONOMA?
3. Identifica y explica los 4 grandes criterios de validación de la Educación como disciplina científica AUTONOMA?
4. Da ejemplos de la Educación como disciplina AUTONOMAdentro de tu especialidad pedagógica.
5. ¿Qué se entiende por Educación como disciplina científica aplicada? Definirla e incluir esa definición 5 ideas importantes.
6. Identifica y explica brevemente alo menos 6 (seis) características relevantes.
7. Da 3 ejemplos de la Educación como disciplina APLICADA en su especialidad pedagógica.
8. Compara las fortalezas y debilidades de la educación comodisciplina autónoma versus aplicada:

Educación AUTONOMA APLICADA
1.- FORTALEZAS 1.-

2.-

3.-
1.-

2.-

3.-
2.- DEBILIDADES 1.-

2.-

3.- 1.-

2.-

3.-

3.- AMENAZAS 1.

2.-1.-

2.-

4.- OPORTUNIDADES 1.-

2.- 1.-

2.-

5 ¿Qué se entiende por Educación como disciplina científica aplicada? Definirla e incluir a esa definición 5 ideas importantes.
Cuando laeducación no cumple con los criterios disciplinarios puede ser considerada simplemente como una disciplina aplicada, carente de sentido y proyección, ya que se convierte meramente en una técnica, queno necesita de mayor tiempo de preparación de los estudiantes de pedagogía y del profesorado en general, para trasmitir mecánica, memorística, sin mayor reflexión y rutinariamente el conocimiento de...