ensayo aritmetica

PROPIEDAD DEL ORDEN DE LOS NUMEROS, SUS PROPIEDADES Y SU REPRESENTACION GEOMETRICA.
Barrozo Gerardo Renata.
El orden de los números es muy importante para el aprendizaje de los niños así como la forma de representación que se les da. El aprendizaje de cada niño es muy diferente se deben implementar diversos métodos con los que todos los niños aprendan por igual, es muy importante queidentifiquen bien cuál es la representación de cada numero ya que con ellos podrán avanzar a el área de la suma y la resta identificando bien su simbología y los números qué se necesitan para realizarlas.
Es necesario que se les relacione lo mejor posible con los números enseñándoselos de una manera creativa ya que a los niños les llamara más la atención ver dibujos y figuras que solamente la geometría delos números, hay diversos métodos de enseñanza de números por ejemplo canciones y elementos didácticos que los ejemplifiquen. Atreves de ello pueden aprender a descomponer cifras sencillas y darle un sentido real a las expresiones matemáticas realizadas durante el curso.

Si bien es verdadero que los números naturales son un conjunto, porque en cualquier expresión matemática se puede conocer eidentificar cuál es mayor y cual es menor, el niño debe de aprender el orden en el que van para que sea efectivo su aprendizaje identificando cada unidad atreves ejemplos creativos como conjunto de imágenes o símbolos que agrupen cantidades pequeñas que llamen la atención del niño.
Atreves de esto en niño generalizara la noción del los primeros diez números naturales y el cero, la secuenciaordenada de los primeros once números es muy útil ya que permite encontrar diversos resultados.
Los niños ya trabajando con los números naturales agrupados de alguna forma con materiales manipulables pueden ya entrarse hacia las operaciones básicas que son la suma y la resta, esto da a entender que los niños ya van a poder descomponer cantidades no muy grandes ya que van empezando con unidadesdándole como ejemplos cosas con las que ellos se relacionan a diario que induzca a buscar varias formas de solucionar la operación. Es recomendable que los niños descompongan los números de una forma ordenada para que sepan agruparlos de una manera correcta que al sumarlos den la misma cantidad del numero descompuesto, la mejor manera de hacerlo es de mayor a menor aprendiendo que el primer número y elultimo sumados dan la cantidad descompuesta. Hay que notar que, en estos casos, solamente es el todo el que se divide en dos partes.

Un propósito central de la enseñanza de las matemáticas es que el alumno aprenda a utilizarlas para resolver problemas. Es necesario que este propósito esté presente a lo largo de la formación escolar, en este proceso es donde los conocimientos adquieren sentido,se comprende su utilidad, se aprende a distinguir lo esencial de lo que no lo es.
El solucionar problemas es un aspecto muy importante ay diversos métodos y propuestas para resolverlos después de esto se plantea la expresión matemática que es el procedimiento formal para resolver el problema, hay diversas actividades didácticas que tiene como finalidad que el niño desarrolle la capacidad dedarle sentido real a las expresiones matemáticas en la suma un ejemplo seria siete es igual a dos más que cinco, y para la resta su ejemplo hay varios carros pero de dos diferentes colores una pregunta seria ¿de qué color hay mas carros? .Hay que tomar en cuenta el cambio de los conjuntos involucrados en cada tema.
Otro aspecto importante ya que el niño identifico los anteriores es empezar con losnúmeros mayores al diez ya sea agrupándoselos para que él los cuente de dos en dos o de cinco en cinco representándoselos con dibujos o símbolos que llamen su atención, un caso sería agrupando los elementos en diez, con esto el niño aprenderá a identificar las decenas que es otro paso impórtate en el curso de matemáticas, ya el niño obteniendo el resultado da al concepto de la suma porque si el...