Ensayo de aritmetica

Introducción
La enseñanza de la aritmética en la educación básica siempre se ha visto como un martirio desde la perspectiva de los alumnos. La razón de esto es el que en las escuelas, siempre sehan tomado las matemáticas como algo que se ha de memorizar, no aprender. Al hacer esto, los alumnos que tienen problemas al retener información tienden a fracasar en sus estudios, lo que puede provocarun rechazo, o incluso odio a las matemáticas.
Otra razón por la cual se complican las matemáticas a los alumnos es que es necesario un gran proceso de abstracción. Las matemáticas, al no ser algofísico, se tienen que visualizar de una forma entendible para sí mismo. Piaget, en sus estudios, demostró que si este pensamiento abstracto no se practica con regularidad, simplemente se atrofia.
Acontinuación veremos algunas sugerencias y ejemplos usables en la enseñanza de la aritmética para poder evitar estos problemas.


Desarrollo

Las matemáticas es una creación humana que, como ya secomentó, está basada en la abstracción, por eso es necesario manejarla combinando situaciones de la vida diaria que se acerquen a la realidad del niño. Al inicio se deben evitar los números sin unareferencia visual concreta, para que así el alumno relacione estos dos conceptos.
El aprendizaje de las matemáticas es un proceso muy largo y tardado, en gran parte porque se debe trabajar durante muchotiempo, y después reforzar lo aprendido anteriormente. El alumno debe aprender el razonamiento detrás del algoritmo, deducirlo el mismo y llevarlo a que él realice la operación, no simplemente darleel algoritmo para resolverlo.
Si el alumno tiene bien aprendido los principios matemáticos en sus primeros años, se le hará mucho más fácil el aprendizaje de cosas más complejas.
Antes de que seinicie con los algoritmos básicos, se debe de estar seguro que el alumno ya domina el concepto de número, la correspondencia uno a uno, la combinación de números y su valor posicional de dos cifras....