Ensayo Aritmética


Los antecedentes que deben poseer los alumnos de educación primaria para iniciar el estudio de las matemáticas (aritmética).

La mayoría de las veces escuchamos comentarios de profesionales en el tema sobre las diferentes problemáticas que enfrentan en las aulas de 1er grado de las primarias que van desde las dificultades para corregir la manera en como los alumnos toman el lápiz ala manera correcta de escritura. Desde el punto de visto de muchos, lo anterior, no tiene gran impacto en el desarrollo estudiantil pero es todo lo contrario a eso, es decir, sabemos que para escribir el lápiz se debe tomar con tres dedos y la letra se comienza de arriba hacia abajo y es algo por lo cual la mayoría de educadoras y padres de familia no se preocupan en los más mínimo por corregir.Lo anterior es muy difícil de tratar, porque ese hábito ya es algo así como una cultura en el niño.
Se tiene que ser sumamente cuidadoso para poder detectar estos problemas en los alumnos, pues muchas de las veces se llega al aula, se les pone trabajo y posteriormente revisan… tal parece que eso es lo único que les preocupara y me pregunto ¿eso es suficiente para decir que se desarrollancompetentemente en su profesión?...
Otra de las cosas a enfrentar dentro del aula es la noción que los niños tiene acerca del número, esto es visto desde dos perspectivas: como problemática y como beneficio o ayuda para el maestro; problemática porque, como ya lo sabemos, todos los niños tienen capacidades y ritmos diferentes de aprendizajes, entonces muchos de ellos llegaran conociendoya la estructura del número e identificándolo también (quizá), pero no puedes adelantarte solo con esos alumnos, tienes que propiciar un mismo ambiente de aprendizaje y ventaja porque dos o tres niños que ya posean esas cualidades es ayuda, como ya lo mencione, eso no quiere decir que les proporciones más o menos atención que a los demás.
Estas cualidades o ventajas de esos niñossobre los demás compañeros les pueden servir de gran ayuda mirándolo desde un tercer punto de vista, pues generaría cierta competitividad en los demás por saber lo mismo que ellos, ahí también tenemos que intervenir nosotros docentes para vigilar que dicho aprendizaje generado por la competitividad sea efectivo.
Otro aspecto son los errores de los alumnos que no es otra cosa más que lasconformidades de los mismos, por llamarlo de alguna manera, es decir, cuando ellos adoptan nuestras palabras, nuestra información como la única y verdadera y no se dan a la tarea de investigar por su propia cuenta aunque no haya estado del todo de acuerdo con el mismo y a la hora de aplicar dichos “conocimientos” en tareas o exámenes se enfrentan con un sinfín de problemas.
Esto se puederesolver con ayuda nuestra en conjunto con la de los padres de familia que de alguna manera u otra se tienen que incluir en el aprendizaje de sus hijos explicándoles que eso no es lo correcto, que pueden obtener también conocimientos por si solos pero explicándoles a la vez que no toda la información es la correcta y estar al cuidado pues son comunes el que encuentren distracciones de todo tipo.La secuencia de los números es parte importante también de esto porque la mayoría de las ocasiones los niños egresan del preescolar sabiendo ya los su estructura (como ya lo menciones) pero a la hora de identificarlos dentro de una serie o del simple hecho de ponerlos a identificar cual que mayor que otro los niños parecen como que si nunca hubiesen hecho cosas de este tipo y es algoque sin querer o no retrasa todo el ritmo de trabajo y hasta la planeación misma porque te tienes que detener hasta que ese aspecto quede entendido. Pienso yo que en este rubro es importante también la colaboración de los padres aunque, cierto esta, no es su trabajo pero es una ayuda hasta para el niño mismo.
Es de suma importancia que los alumnos reconozcan la jerarquización de los...