Ensayo Comparativo
Páginas: 25 (6246 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2012
SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO TRADICIONAL Vs SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO DE LA REVOLUCION BOLIVARIANA
Dos Perspectivas Diferentes de la Educación Universitaria en Venezuela
Cova, José Luis
Universidad Nacional Experimental de Guayana
joseluiscova@hotmail.com
jcova@uneg.edu.ve
0426-3976416 / 0286-9341533
Ciudad Guayana, septiembre de 2012
Introducción
Este estudiotiene como propósito presentar el análisis y reflexión de un contraste entre la educación tradicional en Venezuela desde sus inicios en el periodo colonial hasta el año 1998, y la educación universitaria partiendo desde el inicio de una nueva republica desde el año 1999 hasta la actualidad caracterizada por ser la década del Gobierno de la Revolución Bolivariana.
De esta manera se procederá a enprimer lugar hacer un recuento histórico de la creación de la primera universidad en Venezuela y la posterior gesta que conllevaron a la posterior creación de otras instituciones de educación universitaria, detallando sus características académicas, la razón de formación que tenia para ese momento histórico, las políticas por las cuales se regía, y todas aquellos conflictos y atraso por las cualesatravesaron la mismas productos de situaciones políticas adversas, entre otros. En continuidad con este recuento histórico también se abordara lo referente al periodo correspondiente a los años de 1900 a 1936, posteriormente desde 1936 al 1958 y desde 1958 hasta 1998.
Se resaltara de manera especifica el inicio del Gobierno Revolucionario Bolivariano y sus principales acciones, políticas,logros y avances en materia de educación universitaria que hace referencia mundial a Venezuela con el quinto país del mundo con mayor matriculación de estudiantes universitarios y el segundo en América Latina y el Caribe después de Cuba.
Se resaltara las conclusiones respectivas de este estudio de tal manera que las mismas conlleven nuevamente al análisis y a la reflexión mediante una comparaciónsistemática para evidenciar que la década del gobierno Bolivariano en materia de educación universitaria ha presentado innumerables metas y objetivos siempre dirigidos a favorecer al pueblo venezolano en la inclusión a estudios universitarios con la municipalización de la educación universitaria llevándola a todos los lugares y todos los espacios.
La universidad tradicional en VenezuelaPara conocer y comprender sobre la universidad tradicional en Venezuela se hace imperioso y necesario hacer un breve recorrido histórico que se remonta desde principio del periodo colonial, para lo cual se pudiera ubicar en el año de 1696 con la fundación de “Magnífico, Real, y Seminario Colegio de Señora Santa Rosa de Santa María de Lima de Santiago de León de Caracas”
Su fundación comoseminario se debe al Obispo fray Antonio González de Acuña en 1673. Posteriormente su aprobación real se consolida en el año de 1675 con el inicio de estudio superior, el cual fue gestado por el obispo Diego de Baños y Sotomayor; continúo su gesta junto a otros obispos para lograr en ceremonia solemne la inauguración “Magnífico, Real, y Seminario Colegio de Señora Santa Rosa de Santa María de Lima deSantiago de León de Caracas” en el año de 1696.
En este seminario de dictaba ciertas cátedras relacionadas con la teología. Al respeto, Alonso y Casado, (2007) exponen que: “En el Colegio-Seminario se dictaban cátedras de prima de teología, teología moral, artes, retórica o gramática de mayores, gramática de menores y la de música”.
Es decir, su currículo se centraba en conocimientos a juiciode la iglesia católica, así como también cátedras para fortalecimiento de la lengua y cultura de la monarquía española. Con el pasar de los años se incluyeron algunas otras cátedras de igual forma siguiendo os intereses y propósitos de la clase dominante (La corona española y la iglesia).
Posteriormente, el obispo Diego de Baños continuaba con sus esfuerzos por mejorar el seminario, y...
Dos Perspectivas Diferentes de la Educación Universitaria en Venezuela
Cova, José Luis
Universidad Nacional Experimental de Guayana
joseluiscova@hotmail.com
jcova@uneg.edu.ve
0426-3976416 / 0286-9341533
Ciudad Guayana, septiembre de 2012
Introducción
Este estudiotiene como propósito presentar el análisis y reflexión de un contraste entre la educación tradicional en Venezuela desde sus inicios en el periodo colonial hasta el año 1998, y la educación universitaria partiendo desde el inicio de una nueva republica desde el año 1999 hasta la actualidad caracterizada por ser la década del Gobierno de la Revolución Bolivariana.
De esta manera se procederá a enprimer lugar hacer un recuento histórico de la creación de la primera universidad en Venezuela y la posterior gesta que conllevaron a la posterior creación de otras instituciones de educación universitaria, detallando sus características académicas, la razón de formación que tenia para ese momento histórico, las políticas por las cuales se regía, y todas aquellos conflictos y atraso por las cualesatravesaron la mismas productos de situaciones políticas adversas, entre otros. En continuidad con este recuento histórico también se abordara lo referente al periodo correspondiente a los años de 1900 a 1936, posteriormente desde 1936 al 1958 y desde 1958 hasta 1998.
Se resaltara de manera especifica el inicio del Gobierno Revolucionario Bolivariano y sus principales acciones, políticas,logros y avances en materia de educación universitaria que hace referencia mundial a Venezuela con el quinto país del mundo con mayor matriculación de estudiantes universitarios y el segundo en América Latina y el Caribe después de Cuba.
Se resaltara las conclusiones respectivas de este estudio de tal manera que las mismas conlleven nuevamente al análisis y a la reflexión mediante una comparaciónsistemática para evidenciar que la década del gobierno Bolivariano en materia de educación universitaria ha presentado innumerables metas y objetivos siempre dirigidos a favorecer al pueblo venezolano en la inclusión a estudios universitarios con la municipalización de la educación universitaria llevándola a todos los lugares y todos los espacios.
La universidad tradicional en VenezuelaPara conocer y comprender sobre la universidad tradicional en Venezuela se hace imperioso y necesario hacer un breve recorrido histórico que se remonta desde principio del periodo colonial, para lo cual se pudiera ubicar en el año de 1696 con la fundación de “Magnífico, Real, y Seminario Colegio de Señora Santa Rosa de Santa María de Lima de Santiago de León de Caracas”
Su fundación comoseminario se debe al Obispo fray Antonio González de Acuña en 1673. Posteriormente su aprobación real se consolida en el año de 1675 con el inicio de estudio superior, el cual fue gestado por el obispo Diego de Baños y Sotomayor; continúo su gesta junto a otros obispos para lograr en ceremonia solemne la inauguración “Magnífico, Real, y Seminario Colegio de Señora Santa Rosa de Santa María de Lima deSantiago de León de Caracas” en el año de 1696.
En este seminario de dictaba ciertas cátedras relacionadas con la teología. Al respeto, Alonso y Casado, (2007) exponen que: “En el Colegio-Seminario se dictaban cátedras de prima de teología, teología moral, artes, retórica o gramática de mayores, gramática de menores y la de música”.
Es decir, su currículo se centraba en conocimientos a juiciode la iglesia católica, así como también cátedras para fortalecimiento de la lengua y cultura de la monarquía española. Con el pasar de los años se incluyeron algunas otras cátedras de igual forma siguiendo os intereses y propósitos de la clase dominante (La corona española y la iglesia).
Posteriormente, el obispo Diego de Baños continuaba con sus esfuerzos por mejorar el seminario, y...
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