Ensayo Crítico de la Teoría Psicosocial de Erikson


Universidad Juárez del Estado de Durango
Facultad de Psicología y Comunicación Humana
Lic. en Psicología
Tema: Erik Erikson y su Teoría Psicosocial
Alumno: Oliver Salvador López Gutiérrez
Fecha de elaboración: Viernes, 19 de abril de 2013

Introducción:

En el siguiente ensayo voy a tratar de realizar una crítica acerca de Erik Erikson, y, másallá de revisar sus aportes generales hacia el psicoanálisis y hacia la psicología de desarrollo, enfocarme directamente hacia su “Teoría Psicosocial”. Esto lo hago con el fin de tratar de ver las teorías de las diferentes corrientes teóricas en la psicología y sus autores, no desde el punto de vista de la teoría misma, sino desde un punto de vista más completo y panorámico.

TeoríaPsicosocial de Erik Erikson

Primeramente, afirmó que el desarrollo no se detiene hacia los 20 años, como otros autores lo afirmaban, sino que el desarrollo de la infancia se detiene hasta la vejez. En cada etapa de la vida el individuo se enfrenta a una tarea, y el resultado de enfrentar alguna tarea es de éxito o fracaso. Erikson, a pesar de tener influencias acerca de los estudios de Freud, discrepacon él en que las etapas se concentran en un carácter biológico. Erikson defendió que las tereas de la vida se desarrollan en un marco social y son favorecidas o complicadas por éste. Así mismo, consideraba que el “yo” es la parte de la mente que da coherencia a las experiencias conscientes e inconscientes. Lo ve como una fuerza vital organizadora que surge del contexto genético, socio-cultural ehistórico de cada individuo.
Afirma que el yo se va desarrollando conforme avanza el tiempo, dentro de ocho etapas en la vida, y, conforme avanza la etapa, la personalidad que se va formando junto con el yo se vuelve más compleja, así mismo, el yo se desarrolla para poder enfrentar la tensión emocional que surge en el conflicto existente en cada una de las etapas del desarrollo de lapersonalidad.

A continuación expondré una tabla acerca de cómo se desarrolla la personalidad del individuo conforme tiene éxito o fracaso en cada una de las etapas del desarrollo de la personalidad, según Erik Erikson.

Etapa/Edad
ÉXITO frente a FRACASO
Virtud del YO
1era Etapa, 12 primeros meses
Confianza
El niño se siente protegido y seguro, desarrolla el sentimiento básico de confianza ante lavida
Desconfianza
Reñido, desprotegido o abandonado, teme y aprende a desconfiar del mundo.
Esperanza
2da Etapa, 1-3 años
Autonomía
El niño se ve como independiente, se atreve a hacer cosas y desarrollar sus capacidades
Vergüenza y Duda
Demasiado controlado por los padres, no se atreve, duda, aprende tarde todo
Voluntad
3era Etapa, 4-5 años
Iniciativa
Imaginación, viveza, actividad.Orgullo por las propias capacidades
Culpabilidad
Falta de espontaneidad. Inhibición. Sentirse culpable (“malo”)
Determinación

4ta Etapa, 6-11 años
Laboriosidad
Trabajador. Emprendedor. Le gusta hacer cosas y jugar. Competitivo
Inferioridad
Pereza, falta de iniciativa, evitación de la competición. Se cree inferior y mediocre
Competencia
5ta Etapa, Adolescencia y pubertad, 12-18 añosIdentidad del YO
Uno sabe quién es y qué quiere en la vida. Seguridad e independencia. Se es capaz de aprender mucho. Sexualidad integrada.
Confusión de roles
Inseguridad. No se sabe lo que se quiere. Uno no sabe situarse frente al trabajo, la sociedad y la sexualidad.
Fidelidad
6ta Etapa, Juventud adulta, 18-24 años
Intimidad
Capacidad de amor y entrega. Sexualidad enriquecedora y vínculossociales estables y abiertos
Aislamiento
Dificultades para relacionarse. Problemas de carácter. Relaciones inauténticas
Amor
7ma Etapa, Edad adulta, 25-64 años
Generatividad
Se es creativo en muchas áreas de la vida. Colaboración con nuevas generaciones
Estancamiento
Empobrecimiento temprano. Egocentrismo. Improductividad
Cuidado
8va Etapa, Madurez, 65-hasta la muerte
Integridad del yo...