Ensayo Crítico

Comentario crítico


Enfoque técnico, enfoque práctico, enfoque crítico; hablar de enfoques del curriculum hace un mes para mí era nuevo, no podía diferenciar uno de otro, no sabía cuáles eranlas diferencias y en qué consistía cada uno, esto no me enorgullece pero me parece importante mencionarlo, pues ahora como lo decía Sócrates “lo único que se es que no se nada”, pues entre más estudio,leo y analizo cada uno, veo que no he tenido la suficiente información a pesar de que trabajo en educación y que manejo el currículo a diario o por lo menos eso debería o eso pensaba que hacia, en unprincipio este tema de los enfoques lo consideraba bastante complicado pues lo veía desde una perspectiva externa pero en cuanto lo relacione todo con mi práctica docente me di cuenta de que he estadorelacionando los tres enfoques analizados aunque de manera muy pobre pues carecía de sentido cada uno de ellos por la falta de información, es por esto que ahora que se un poco más quiero hacer undiagnóstico de mí y mi labor frente a grupo para poder aplicar actividades que tengan un impacto real en mis alumnos y el tiempo que pasemos juntos en el proceso de enseñanza-aprendizaje realmente dejeen ellos algún aprendizaje.

Debo decir que no estoy de acuerdo en llevar a cabo los enfoques de manera individual pues me parece que cada uno de ellos tiene carencias por sí solos, por el contrariome gustaría aplicar todos en mi práctica docente, sé que suena un poco ambicioso pues debo tener bien claro en que cosiste cada uno, su aplicación y sus resultados en lo individual, no sé si existealgún estudio realizado sobre la aplicación de los tres enfoques al mismo tiempo y me interesaría saber si lo hay ya que también creo que podría haber resultados contraproducentes para el proceso deenseñanza-aprendizaje pues algunos se contradicen en sus características, por ejemplo: cómo llevar a cabo el enfoque técnico y al mismo tiempo el enfoque crítico si el primero habla acerca de dar...