Ensayo de amor de transferencia

La Dimensión Institucional de los Grupos
Ana Fernandez

Retoma el tema (mencionado ya en artículos anteriores) acerca de la relación entre el espacio grupal y el contexto social; partiendo de los avatares del trabajo grupal durante la dictadura militar, lo que se interrogaba básicamente era si la sociedad podía considerarse como un afuera grupal y si este contexto podía pensarse comoinfluencia sobre los movimientos grupales.
El llamado contexto es el realidad “texto del grupo”, es decir que no hay una realidad externa que produce efectos de influencia sobre un grupo si no que tal realidad es parte del propio texto grupal, es fundante de cada grupo.
Se utiliza el termino texto en varios sentidos, en tal multiplicidad de sentidos se organizan permanentes atravesamientos entre lasproducciones simbólico-imaginarias grupales y el imaginario social.
Intentamos no pensar el “adentro y afuera” del grupo como pares opuestos.
Cuando nos referimos a las producciones simbólico imaginarias grupales y lo imaginario social nos referimos a situaciones políticas; lo q se interroga es si la realidad “exterior” solo se liga cuando lo social adquiere cierto nivel de turbulencia o si es unaconstante en su movimiento.; podríamos pensar que este entramado es constitutivo de lo grupal.
Anteriormente nos referimos a la relación entre lo grupal y lo social, una de las formas en que se relacionan es a través de las instituciones., ya que estas cubren diversas necesidades de una sociedad.
Una institución es una red simbólica socialmente sancionada en la cual se articula un componentefuncional y uno imaginario. Lo imaginario institucional puede promover como dificultar las actividades de grupo.
Durante la dictadura (por ejemplo) el anonimato y la serialidad eran la forma de conservar la vida en las aulas universitarias; el peligro real había pasado, sin embargo, en lo imaginario institucional operaba..
Cuando se implementan dispositivos grupales en las escuelas, al dar laconsigna de agruparse en círculo suelen aparecer chistes, miradas cómplices, risas, etc. Esto suele dar cuenta del riesgo que el dispositivo montado ofrece, ya que todos quedan bajo la mirada de control x parte del docente. Esta figura simbólico-imaginaria de “panóptico grupal” toma x sorpresa a los coordinadores de formación grupalista clínica ya que en el grupalismo el propósito de la organizacióncircular (ronda) se sostiene en la intención de favorecer determinado tipo de enlace-desenlace de las subjetividades, sin embargo para ciertos grupos esto se inscribe como propósito de vigilancia y control.
Nos preguntamos entonces si esta figura de “panóptico grupal” se dará solo en grupos dentro de instituciones disciplinarias o si también se dará en la clínica.
Lo imaginario institucionalpuede promover la producción grupal por ejemplo un grupo en transferencia positiva con la institución puede operar de modo productivo; o por el contrario alcanzar su mayor despliegue productivo desde utopías grupales contra institucionales.
La dimensión institucional trasciende los edificios en tanto red simbólica que articula componentes imaginarios y funcionales; su presencia puede tener diferentesgrados de visibilidad.
La coordinación y el sistema de reglas operan como disparador de lo imaginario y crean las condiciones necesarias para que el grupo comience a funcionar y diseñar sus propias formaciones grupales.
El coordinador (sobre todo en instituciones privadas) es investido como el representante de las membresías y generalmente los avales o descalificaciones hacia el coordinadorsuelen
operar como mediación de avales o descalificaciones a dicha institución.
Las instituciones forman parte de las redes de poder social, es un lugar donde las relaciones de fuerza se articulan.
La institución será un lugar donde el ejercicio de poder es condición de posibilidad y el ejercicio del saber se convierte en instrumento de poder.
Es un “lugar de encuentros entre estratos y...