Ensayo: de antología enfoques y perspectivas en enseñanza de personas jóvenes y adultas

UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ
NOMBRE DE LA ALUMNA:
VIVIANA SOFIA ZETINA CONTRERAS

ENSAYO DE:
ANTOLOGIA ENFOQUES Y PERSPECTIVAS
EN ENSEÑANZA DE PERSONAS JOVENES Y ADULTAS


NOMBRE DE LA MAESTRA:
COLUMBA MENDEZ CORTES

NOMBRE DE LA MATERIA:

ENFOQUES Y PERSPECTIVAS
EN ENSEÑANZA PARA JOVENES Y ADULTOS

FECHA DE ENTREGA:

10 DE MARZO DEL 2012INDICE
PRESENTACION1

INDICE2

INTRODUCCION3

DESARROLLO

UNIDAD I. LA EDUCACION DE PERSONAS JOVENES Y ADULTAS EN EL
CONTEXTO ACTUAL
LECTURAS
1.1 LA EDUCACION DE PERSONAS ADULTAS4-8
1.2 EDUCADORES DE ADULTOS9-10
1.3 LOS EDUCADORES-AS DE PERSONAS JOVENES
Y SU FOPRMACION ANTE UN MUNDO EN CAMBIO11-13
1.4 ¿QUE EDUCACION INTERCULTURAL PARA NUESTRAESCUELA14-16

UNIDAD II. PRINCIPALES ENFOQUES SOCIOEDUCATIVOS EN LA EPJA
LECTURAS
2.1 EDUCACION DE ADULTOS17-20
2.2 ALFABETIZACION Y EDUCACION
BASICA DE ADULTOS.21-23
2.3 DESARROLLO COMUNITARIO
Y DESARROLLO INTEGRADO24-26
2.4 EDUCACION POPULAR: UNA MIRADA DE CONJUNTO27-29
2.5 LA EDUCACION A LO LARGO DE LA VIDA30-32
UNIDAD III. LOS DESAFIOS DELA ENSEÑANZA PARA JOVENES Y ADULTOS
LECTURAS
3.1 MARCO DE ACCION DE DAKAR33-38
3.2 LA RENOVACION DEL COMPROMISO CON LA EDUCACION
Y EL APRENDIZAJE DE ADULTOS39-42
3.3 MOVIMIENTO PARA EL DESARROLLO SOCIOEDUCATIVO Y
COMUNITARIO DE VERACRUZ43-44

CONCLUCION45

BIBLIOGRAFIA46

INTRODUCCION


EN ESTE ENSAYO NOS PODREMOS DAR CUENTADE EL INTERES DE LA EDUCACION FUERON LOS NIÑOS. LA CUAL AH FIJADO RECIENTEMENTE SU ATENCION EN LOS JOVENES Y ENLOS ADULTOS HAY UN ACUERDO GENERALI ZADO EN QUE LA EDUCACION DEBE SER PERMANENTE, ES DECIR DURANTE TODA LA VIDA DE LAS PERSONAS. LA PRINCIPAL RAZON POR LA CUAL SE SOSTIENE QUE LA EDUCACION DEBE ABARCAR TODA LA VIDA, EN QUE LA CULTURA, LA CIENCIA Y LA VIDA MISMA SE TRANSFORMAN AUNAVELOCIDAD CADA VEZ MAYOR.
EN ESTOS PUNTOS HAY QUE AUMENTARLE QUE EXISTEN EN LA ACTUALIDAD VISIONES MUY DISTINTAS DE CÓMO ATENDER LAS NECESIDADES Y LOS PROBLEMAS SOCIALES. EN ESE CONTEXTO DE ACTUALIDAD, ESTE CURSO OFRECE UNA VISION SOBRE LAS IDEAS, TNDENCIAS, ENFOQUES Y ENSAYOS QUE LA EDUCACION DE ADULTOS EN PARTICULAR HA DESARROLLADO ESPECIALMENTE DURANTE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX.

TAMBIENVAMOS A COMPRENDER QUE EL CAMPO DE CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA ENFOQUES Y PERSPECTIVAS EN EDUCACION DE PERSONAS JOVENES Y ADULTAS ESTA UBICADO EN EL PRIMER CUATRIMESTRE DE LA LICENCIATURA EDUCADORES DE ADULTOS, EN LA FORMA DE DE CURSO Y EN EL EJE DE DORMACION SOCIO-EDUCATIVO.
TIENE 3 UNIDADES, LA UNIDAD 1 ABARCA 4 LECTURAS , LA UNIDAD 2 ABARCA 5 LECTURAS , LA UNIDAD 3 ES PEQUEÑA SOLO ABARCA 3 LOSLECTURAS PERO MUY CONCRETAS .
LOS TEMAS SON:
1.- LA EDUCACION DE PERSONAS JOVENES Y ADULTAS EN EL CONTEXTO ACTUAL.
2.- PRINCIPALES ENFONQUES SOCIOEDUCATIVOS DE LA EPJA
3.- LOS DESAFIOS DE LA EPJA.







UNIDAD
1
LA EDUCACION DE PERSONAS
JOVENES Y ADULTAS EN EL
CONTEXTO ACTUALLECTURA 1.1
LA EDUCACION DE PERSONAS ADULTAS




El interés por conceptualizar la educación de adultos ha propiciado la aparición de múltiples definiciones.
Se pueden encontrar títulos o rótulos sinónimos para referirse a un mismo aspecto de su campo de actuación.
Este requisito se cumple en la definición dada la conferencia general de laorganización de las naciones unidad para la educación, la ciencia y la cultura (UNESCO), realizada en Nairobi en 1976.
La educación de adultos “designa la totalidad de los procesos organizados de educación, sea cual sea el contenido, el nivel o el método, sean formales o no formales, ya sea que prolonguen o reemplacen la educación inicial dispensada en las escuelas y universidades, y en forma...