Personas jovenes y adultas
Páginas: 5 (1081 palabras)
Publicado: 5 de enero de 2010
INTRODUCCIÓN
El trabajo que a continuación se presenta es para obtener una buena calificación y aprobar el seminario de Investigación Acción de quien suscribe, cursado en el quinto semestre de la Licenciatura en Intervención Educativa, impartido por la Mtra. Irma Graciela Vargas Carreño en la Universidad Pedagógica Nacional ubicada en el centro de Nuevo Laredo, Tamaulipas.
Estaparticipación es una recopilación de actividades que durante aproximadamente un semestre se realizaron en el salón de clases.
El trabajo se divide en cuatro partes muy importantes, la primera es la introducción a dicho trabajo que en este momento se está abordando; la segunda es el contenido, que son las actividades antes mencionadas, haciendo énfasis en que el enfoque de lainvestigación-acción se orienta a generar los conocimientos necesarios conjuntamente los investigadores comprometidos y los grupos de personas jóvenes y adultas, para definir acciones adecuadas que den respuesta a problemas sociales relevantes; la tercera es la de las conclusiones, en esta parte como su nombre lo dice se exponen los pensamientos personales acerca de los temas que se abordaron en el transcursodel semestre escolar; y la cuarta parte pero no menos importante es la bibliografía, esta consiste en la recolección, organización y análisis de las fuentes de donde se obtuvo la información aquí expuesta.
A la maestra encargada de la asignatura arriba mencionada se le agradece el apoyo y la manera en que hizo trabajar al grupo de una forma eficaz, ya que durante un semestre brindo susexperiencias y su sabiduría. Por esto y mucho más gracias.
ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN COLABORADA EN LA EDUCACIÓN
| |INVESTIGACIÓN | |Autorreflexión |
| |ACCIÓN |requiere de |Reflexión compartida|
| | | | |
| |presentado por | | |
| |Kurt Lewin | ||
| | | | |
| | |¿Qué se investiga? | |
|Es una forma de estudiar y de | |¿Quién se investiga? | ||explorar. | |¿Cómo se investiga? | |
| | |¿Para qué se investiga? | |
La trampa de la investigación-acción todo conduce al conformismo y al control.
La trampa de la exploraciónpone en duda que la investigación que puedan realizar los docentes sea una verdadera investigación.
| | |Modalidades | | |
| | | | | |
|Técnica ||Práctica | |Emancipatoria |
| | | | | |
|Diseñar y aplicar un plan| |Mejorar el desarrollo | | |
|intervención en el |...
El trabajo que a continuación se presenta es para obtener una buena calificación y aprobar el seminario de Investigación Acción de quien suscribe, cursado en el quinto semestre de la Licenciatura en Intervención Educativa, impartido por la Mtra. Irma Graciela Vargas Carreño en la Universidad Pedagógica Nacional ubicada en el centro de Nuevo Laredo, Tamaulipas.
Estaparticipación es una recopilación de actividades que durante aproximadamente un semestre se realizaron en el salón de clases.
El trabajo se divide en cuatro partes muy importantes, la primera es la introducción a dicho trabajo que en este momento se está abordando; la segunda es el contenido, que son las actividades antes mencionadas, haciendo énfasis en que el enfoque de lainvestigación-acción se orienta a generar los conocimientos necesarios conjuntamente los investigadores comprometidos y los grupos de personas jóvenes y adultas, para definir acciones adecuadas que den respuesta a problemas sociales relevantes; la tercera es la de las conclusiones, en esta parte como su nombre lo dice se exponen los pensamientos personales acerca de los temas que se abordaron en el transcursodel semestre escolar; y la cuarta parte pero no menos importante es la bibliografía, esta consiste en la recolección, organización y análisis de las fuentes de donde se obtuvo la información aquí expuesta.
A la maestra encargada de la asignatura arriba mencionada se le agradece el apoyo y la manera en que hizo trabajar al grupo de una forma eficaz, ya que durante un semestre brindo susexperiencias y su sabiduría. Por esto y mucho más gracias.
ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN COLABORADA EN LA EDUCACIÓN
| |INVESTIGACIÓN | |Autorreflexión |
| |ACCIÓN |requiere de |Reflexión compartida|
| | | | |
| |presentado por | | |
| |Kurt Lewin | ||
| | | | |
| | |¿Qué se investiga? | |
|Es una forma de estudiar y de | |¿Quién se investiga? | ||explorar. | |¿Cómo se investiga? | |
| | |¿Para qué se investiga? | |
La trampa de la investigación-acción todo conduce al conformismo y al control.
La trampa de la exploraciónpone en duda que la investigación que puedan realizar los docentes sea una verdadera investigación.
| | |Modalidades | | |
| | | | | |
|Técnica ||Práctica | |Emancipatoria |
| | | | | |
|Diseñar y aplicar un plan| |Mejorar el desarrollo | | |
|intervención en el |...
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