ensayo de desarrollo social del niño








Tema: Desarrollo social en el niño.

Materia: Desarrollo Humano.

Prof. Fco. Javier González López.

Alumno: Alma Nidia Ortiz Caldera.






INDICE

INTRODUCCION SOBRE EL DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO
APRENDIZAJE SOCIAL
Desarrollo De La Competitividad Y Motivación En El Éxito, Teoría De Erikson Y Atkinson.
Modelado Y Autorrefuerzo.
Aplazamiento De La Gratificación,Walter Mischel.

NORMATIVIDAD ETICO-SOCIAL
La moral de los niños según Piaget, Freud y F. Secadas.

RELACIONES INTERPERSONALES
Familia
Escuela
Grupos de iguales White, Musser, Conger, Kagan.
Conclusión
Bibliografías consultadas.




INTRODUCCIÓN

El desarrollo social del niño puede decirse que comienza antes de nacer, cuando los padres están pensando en tener un hijo y loestán imaginando por ejemplo, al pensar en un nombre o como será físicamente, pues esto implica que el medio social ya esta teniendo influencia en ese futuro niño.

Este proceso es tan importante en el desarrollo del niño ya que representa una etapa en la que el pequeño puede aprender las reglas de la sociedad, sus leyes, normas y valores de acuerdo a su cultura.

Desde recién nacido el bebe seidentifica como un ser social, mostrando sus primeros llantos como gritos de llamada que poco a poco van diferenciándose y sirviendo para establecer contacto con quienes le rodean.

De aquí podemos deducir el intento de socializar por medio de la expresión del lenguaje con la que el niño cuenta (llanto, sonrisa, tacto etc.,).

Lo social va a moldear de alguna forma todo lo que tiene que vercon el desarrollo del niño en consonancia con lo biológico y lo emocional o afectivo.








DESARROLLO

Existen o se consideran 3 factores importantes que intervienen en el desarrollo social del niño: el aprendizaje social, normatividad ético-social y relaciones interpersonales (familia, escuela y grupo de iguales).
APRENDIZAJE SOCIAL
Este es el factor más importante en eldesarrollo de conducta social, siendo durante lo primeros años escolares cuando se localizan grandes progresos por ejemplo:
Un desarrollo de la competitividad y motivación en el éxito
Al ingresar a la escuela, la competición y la necesidad de tener éxito se impone en todos los niños, para muchos de ellos la competitividad se centrara principalmente en los deportes y el éxito en la escuela y en segundolugar la aceptación social por parte de los padres ya que la mayoría de los niños buscan la aprobación y la satisfacción de los padres.
Erikson ha observado acertadamente que en los primeros años escolares el niño se encuentra ubicado en una época en que la cultura empieza a dirigir la atención del niño varón hacia su tarea eventual que es de trabajador y proveedor de sustento para la familia. Enparticular, el muchacho ha de aprender a conseguir reconocimiento (éxito) haciendo cosas y la muchacha adquiriendo cualidades conducentes a que sea querida y aceptada. Los muchachos resultan especialmente reforzados por sus realizaciones en los deportes y los estudios, en tanto que las muchachas obtienen mas refuerzo por el hecho de ser bien educadas, amables y pulcras.
En este momento tanto laaceptación social por parte de personas ajenas a la familia como la excelencia demostrada en los logros escolares se convierten en factores de peso en la vida del niño. Por otra parte la socialización y aprendizaje social se desplazan, en un grado considerable, del hogar a la escuela, en donde el éxito se convierte en la principal fuente de refuerzo para su aprendizaje.
Atkinson ha dedicado unaparte importante de su vida al estudio de la motivación del éxito, diciendo que esta solo tiene lugar cuando un individuo sabe que su realización será apreciada (por el mismo y por otros) en términos de alguna norma establecida de excelencia, y que las consecuencias de su acto serán: ya sea evaluación favorable (éxito) o desfavorable (fracaso).
Modelado y autorrefuerzo
Los conceptos de...