Ensayo de didactica

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Didáctica I Guatemala 09 de marzo de 2011 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL ESCENARIO ESCOLAR DEL NIVEL MEDIO

Autor: Juan CristóbalEl aprendizaje significativo fue creado por David Ausbel lo definió en un aprendizaje con sentido, sentido con la relación del nuevo conocimiento con conocimientos anteriores. En el proceso deenseñanza aprendizaje, si se quiere que el niño y la niña se dé una real asimilación de lo que se pretende y que pueda darse en el aprendizaje significativo se hace necesario que la apropiación de la realidaden la cual se de la búsqueda de relaciones esenciales. Algunos autores, entre los que destacan Spiro y Karmiloff- Smith, proponen que el aprendizaje significativo ocurre en una serie de fases quereflejan la complejidad y profundidad progresiva. Entonces el aprendizaje

significativo es una experiencia directa e inmediata con los objetos los hechos y las personas, que implican las accionesdirectas del aprendizaje. Shuell propone fases en donde integra que el aprendizaje significativo parta de los conocimientos y experiencias previas esto quiere decir que las actividades y tareas que selleven a cabo dentro del salón de clases tengan un sentido claro en el medio ambiente en donde se desenvuelve ya que no podemos aislarlos de la realidad que viven, el siguiente paso a seguir es que partasiempre de lo concreto a lo abstracto significa que siempre que realizamos las actividades mostremos objetos o situaciones que ellos puedan manipular, vivenciar familiarizándose con lo que los rodea.La siguiente etapa que propone es que vaya de lo simple a lo complejo nos da entender que las actividades

inicialmente sean simples y que progresivamente se valla implementando dificultad, noquiere decir que en esta propuesta va a ser simple todo tiene que ser gradualmente y que el alumno no se acomode a las misma situaciones simples. La siguiente propuesta es que valla de lo cercano a lo...