Ensayo de estimulación

NUCLEO TEMATICO Nº 1: IMPORTANCIA DE LA CONCEPTUALIZACIÓN E HISTORIA DE LA ESTIMULACIÓN ADECUADA DESDE EL VIENTRE MATERNO PARA EL NIÑO EN DESARROLLO.

POBLACION OBJETIVO:
Estudiantes de tercer semestre del programa Licenciatura en Pedagogía Infantil.

LOGROS A OBTENER POR EL ESTUDIANTE:
* Conceptuar e interiorizar sobre que es estimulación desde el vientre materno.
*Identificar la importancia de la actitud de los padres durante y posterior a la gestación.
* Resaltar la importancia del papel de los padres y de los pedagogos como estimuladores del hijo.
* Determinar la importancia de la estimulación adecuada para el desarrollo del bebé desde el vientre materno, el papel de los padres y de los pedagogos en el proceso de formación del niño.
* Motivar lareflexión acerca de la necesidad de mejorar las condiciones del medio educativo y situaciones vivenciales, para proveer de más y mejores eventos estimulantes para el niño en desarrollo.

TALLER: CONCEPTUALIZACIÓN, HISTORIA YANTECEDENTES DE LA ESTIMULACIÓN
CONCEPTOS A DESARROLLAR:

* Conceptualización sobre que es estimulación adecuada.
* Historia de la Estimulación.
* Fundamentosteóricos de la Estimulación.
* Conceptos relacionados con la Estimulación.
* Características generales del patrón de desarrollo.
* Importancia del conocimiento de las pautas y etapas del desarrollo.
* Etapas de desarrollo según algunos autores.
* Objetivos de la estimulación
* Pasos para realizar una adecuada estimulación.
* Video.

PREGUNTAS GENERADORAS:
* ¿Cómoinfluye una adecuada estimulación desde el vientre materno en el proceso de desarrollo de un niño o niña?
* ¿Qué opina sobre la importancia que tiene realizar una adecuada estimulación y como influye en el proceso integral del niñ@?

ACTIVIDADES:
* Consultar sobre el concepto e historia de la estimulación temprana y elaborar un ensayo teniendo en cuenta los conceptos a desarrollar.
*En un escrito de dos páginas desarrollar las preguntas generadoras.
* Iniciar la construcción del Glosario y reseñas bibliográficas de su Portafolio de Aprendizaje.
* Video (Importancia de la Estimulación adecuada, todas las etapas.).
* Presentar trabajo escrito individual según tema abordado.





Reseña Histórica
En el presente proyectose toma como base, el desarrollode un programa para niños pertenecientes a edades de 1 a 6 años, con el cual se pretende llevar a cabo la estimulación de los mismos y para un mejor desarrollo de su lenguaje, motricidad y emociones.
El primer concepto o idea de motivación surgen en el siglo IV a.C. cuando Aristóteles (384 - 322 a.C.) se ocupó de estudiar y explicar lógica, epistemología, física, biología, ética política yestéticaen el año 335 a.C. Este filósofo afirmaba que los procesos de motivación estaban guiados por dos polos: agrado y desagrado; y que el fin de cualquier motivación es la felicidad.
Mas tarde en el siglo XIX, El fisiólogo J. Müller(1801-1858); quien es conocido por escribir un libro considerado esencial para los estudiantes de medicina: "Tratado General de Fisiología", afirma que nuestrassensaciones vienen por los sentidosy que los nervios trasmiten los estímulos captados por nuestro cuerpo. Ante estímulos iguales, las sensaciones son distintas porque los sentidos lo son.
Aparece también una psicologíabasada en la comprensión de la mano de Wilhem Dilthey (1833-1910). Este autor estudia la aportación que hace la culturaa la psicología, el comportamiento desde los procesos motivacionales(el motivo más importante es la vida y su valor), los procesos cognitivos (la inteligencia) y los procesos de personalidad(que es la unidad de todas nuestras sensaciones y fenómenos psíquicos).
Otro científico ruso, Vladimir Bechterev (1857-1927) establece el esquema en que se basa la psicología del hombre: hay un estímulo que llega a nuestro organismo y luego se produce la respuesta:...