Ensayo de evaluacion

Las diferencias entre las escuelas que producen aprendizajes de calidad y aquellas que no lo hacen no se explican por la presencia o ausencia de un solo factor, ni siquiera por la presencia oausencia de un grupo de ellos, sino por la interacción entre los factores que tienen que ver con la calidad de los aprendizajes. Los responsables de que se genere un tipo de interacción entre estos factoresson el director y los maestros, a partir, claro está, de sus relaciones con los alumnos y la comunidad. Por lo anterior, un movimiento hacia una mejor calidad del proceso educativo requiere delinvolucramiento activo de todos los agentes implicados.
Una de las formas de participar más activamente en la gestión de la escuela es elaborar y/o negociar un proyecto institucional, pero no basta conque todos participen, deben hacerlo en equipo. Sabemos por experiencia que no basta con trabajar en una misma organización para constituir un equipo. El trabajo en equipo hace que una persona compensecon su fuerza la debilidad de otra y que todos agudicen su ingenio para resolver las cuestiones que son de todos. En un proyecto institucional, entendiéndolo como el resultado de un trabajo delcolectivo docente, se toman decisiones y se actúan sobre ellas.
No son los docentes los únicos integrantes de una escuela, si bien son los agentes más importantes, porque son los causantes de la calidad,una escuela debe convertirse en una comunidad educativa en la que participen activamente alumnos, padres de familia y miembros de la comunidad, ya que la calidad educativa les concierne a todos. Porello, es conveniente, comenzar un proceso de mejoramiento de la calidad a partir del personal docente de la escuela, pero es altamente recomendable que durante el proceso, se vayan incorporando alumnosy padres de familia que voluntariamente deseen participar en el mismo. Con base en la premisa anterior, podemos afirmar que la comunidad educativa no está compuesta sólo de maestros. En ella...