ensayo de inteligencia

PSICOLOGIA DIFERENCIAL
Yentzury Loyola Santiago

Durante las últimas décadas la psicología moderna ha pretendido estudiar los constructos hipotéticos que se encuentran en nuestra mente. A principios del siglo XX, uno de estos constructos ha desatado controversias entre los distintos investigadores que han pretendido buscar una definición objetiva que lo describa. Debido a esto, se llevaron acabo varios consensos, el primero en 1921 en donde los psicólogos llegaron a un acuerdo, luego, en 1974, este tampoco logro los objetivos principales que un principio pretendía conseguir. No fue hasta 1986, aun con diferencias notables en las definiciones, que la mayoría de autores aceptaron considerar la inteligencia como un fenómeno complejo cuya naturaleza se debe explicar en términos de unsistema más que en términos de una sola capacidad.
La palabra inteligencia proviene del latín intellegere, término compuesto de inter entre y legere leer, escoger, por lo que, etimológicamente, inteligente es quien sabe escoger. La inteligencia permite elegir las mejores opciones para resolver una cuestión.
La palabra inteligencia fue introducida por Cicerón para significar el concepto de capacidadintelectual. Su espectro semántico es muy amplio, reflejando la idea clásica según la cual, por la inteligencia el hombre es, en cierto modo, todas las cosas.
Pretendemos analizar un fenómeno tan complejo como es la inteligencia y por medio de este análisis dar a conocer sus características.
Para la realización de este análisis se utilizaron varias fuentes que ayudaron a comprender y explicareste fenómeno.
Concepto de Inteligencia
“La inteligencia es la capacidad de obtener y crear información nueva, útil, aplicable, a partir de informaciones sensoriales ya existentes, que se manifiesta en el comportamiento o actividad mental del sujeto. Es en esta potencialidad donde las diferencias individuales se evidencian, y su reflejo queda manifiesto en el comportamiento.”
Según Wechsler lainteligencia es una cualidad de la mente-conducta, es algún tipo de rasgo unitario y se refiere de forma directa a cómo operan las funciones de la mente.
Las inteligencias A, B y C
Para acercarnos paso a paso al concepto de inteligencia, seguiremos una análisis concéntrico de los términos asociados al concepto de inteligencia entendida como capacidad mental. La inteligencia está representada portres círculos concéntricos. Cada uno de los círculos refleja tres formas distintas de concebir la inteligencia y que se influyen de forma mutua. A estas concepciones de la inteligencia se les da denominaciones distintas:
- La inteligencia social: es la inteligencia cotidiana, la que podemos observar a través de la conducta diaria del sujeto. Los aspectos más comúnmente observados en lainteligencia, así entendida, son la comprensión, la memoria, la solución de problemas, la elaboración de estrategias para obtener un fin o la capacidad de razonar y pensar.
-El cociente de inteligencia (CI): representa la aproximación psicométrica a la inteligencia, es decir, la apreciación de esta por medio de los tests de inteligencia. Permite una aproximación cuantitativa y operacional a estefenómeno. Existen varias formas de calcularlo, la forma inicial y original es dividiendo la edad mental por la edad cronológica y multiplicando el resultado por 100.
La edad mental, definida por Binet, relaciona el nivel de rendimiento de un individuo, que tienen una edad cronológica homogénea. Así, si un niño contestaba con acierto las preguntas del tramo de edad de cinco años, y no lo conseguía con eltramo de 6 se dice que tiene una edad mental de cinco años (independientemente de su edad cronológica).
- La inteligencia natural: considerada el núcleo básico de la inteligencia, es una disposición del individuo.

Teorías implícitas y Teorías explicitas
Las teorías implícitas son los conocimientos que las personas tienen de la inteligencia a partir de la sabiduría popular. Es el concepto...