ENSAYO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN PRESSCOLAR

Programa de Estudio de Comunicación Escrita
Datos de Identificación de la materia
Asignatura

Clave

Horas

Semestre

Carrera

Línea de Formación

Prerrequisito

Créditos

Habilidades Profesionales

Ninguno

5

LI-12 C
LP-12 C
IIS-12 C
ITI-12 C
ARQ-11 C Y T 12
Comunicación
Escrita

HP-CMN-1001

CP-11 C=T
LAE-11 C=T
LAET -11 C / 12 T / LST-11-NL
LARH-11-C yLRH- NL / 12 T
LCE-11 C= T
LMI-11 C=T
LCI-11 C=T y NL
ISPI 06

HP-112

ISPI-08 C= 09 NL y T
CP-03
CP-05
IIS-02 = 05 NL
IIS-07 C=T
LAE-03
LAEN 05
LAET 03 LST 05
40

1

LARH 03
LARH 05
LC 03
LC 05
LCE-03 C=08 T

HP-110
Comunicación Oral y
Escrita 1

LD-03 C=05 Mat
LD-05
LDG 03 y 05= 06 NL y Mat
LDG 08 C=T y NL
LGPME-08 C=T
LEF-03 Coah.
LMI-03 C= 05 NL
LMI-05 C
LN06 C
LP-02 C=05 NL
LP-08 C=11 NL
LP-08 Tam
LSC-02 C
LTI-07 C=T 11 y NL 09

HP-114

LN 09 C=NL

BA-111

ISPI 02 C

HP-230

IMPI-10 C=T y NL

COMUNICACIÓN ESCRITA
OBJETIVO DE LA MATERIA
Al término de la materia, el alumno capaz de:

Redactar escritos académicos y de su área profesional para comunicar ideas con claridad, concisión, originalidad y
sencillez, de acuerdo con loslineamientos de redacción.

Temas y subtemas
Tema 1. Lectura
Subtemas:
• Selectiva
• Crítica
• Comprensión
• Interpretación
Tema 2. Redacción
Subtemas:
1.
Pre-escritura.
 Tu propósito.
 Tus objetivos o intencionalidad.
 El tono.
 El tema.
 Concordancia: coherencia y cohesión.
 Quiénes son tus lectores y cuáles son sus necesidades.
 Tu posición como autor.
2.
Escribirsobre las lecturas
 Leer y escribir en la universidad
 Resumen
 Reseña descriptiva
 Reseña crítica
3. La dimensión del proceso de la escritura
 Reunir la información
 Organizar la información
 Escribir, ordenar y revisar el borrador
 Corrección final del borrador
4. Citas y Lista de referencia estilo APA.
 Estilo en el formato para trabajos académicos.
 Estilo en el cuerpo deldocumento.
 Estilo en la lista de referencias.
5. Corrección de textos.
 Aspectos sintácticos.
 Ortografía.
6. Elaboración y entrega de ensayo.

Sesiones:

Unidad
1. Comprensión de la lectura
2. Redacción
Total

Sesiones
10
20
30

1

UNIDAD 1. COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
Objetivo: el alumno al concluir el tema será capaz de utilizar estrategias de lectura para obtenerinformación que le
apoyará en la redacción de textos académicos.

Introducción a la UNIDAD 1. COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
Comprensión de lectura
En esta unidad revisaremos formas de leer según la intención o el objetivo. Asimismo revisaremos aspectos básicos de
la lectura, en los que interviene la identificación de significados de palabras o frases. Reconocimiento de ideas
principales y de apoyo.Identificación del propósito de un escrito, intenciones; análisis de la relación entre ideas y el
material escrito, secuencia de pasos, relaciones causa efecto, análisis entre la relación de ideas y las opuestas,
solución a problemas, esquematizando conclusiones deductivas e inductivas de la información implicada o establecida
en un pasaje. Énfasis en el razonamiento crítico al evaluarargumentos, enjuiciar la importancia o relevancia de
hechos, ejemplos, gráficos o datos que argumentan un escrito, distinguiendo entre hechos y opiniones, credibilidad y
objetividad de un escrito o fuente. Organizar y resumir información siguiendo instrucciones o direcciones.
A través de los ejercicios marcados en la bibliografía indicada, el estudiante practicará la aplicación del conocimiento
paraevaluar junto al docente la comprensión e integración de éste. Además, a partir de esta primera unidad el
docente guía cada tema para que al estudiante pueda integrarlo en su momento al trabajo final -el Ensayo-, así el
nuevo conocimiento adquiere sentido pues tiene un fin: ser aplicado en un producto.

2

Tema: Estrategias de
lectura
Subtemas:
Lectura
• Selectiva
• Crítica
•...