ensayo de la unidad 3

INTRODUCCIÓN

A partir de los años 70, el foco de la psicología comenzó a cambiar desde un enfoque conductista a una orientación cognitiva, esta orientación cognitiva centro su estudio en unavariedad de actividades mentales y procesos cognitivos básicos, tales como la percepción, el pensamiento, la representación del conocimiento y la memoria.
Las teorías cognitivas intentan explicar losprocesos del pensamiento y las actividades mentales que mediata la relación entre estímulo y respuesta.













DESARROLLO
Uno de los percusores más importantes fue la psicología deGestalt, surgida en Alemania, los gestaltistas, quienes toman su nombre del término alemán Gestalt (Forma) estaban convencidos de que el conductismo no podía explicar el amplio rango de la conductahumana, plantearon que el aprendizaje y la conducta subsecuente ocurren gracias a un proceso de organización y reorganización cognitiva del campo perceptual, proceso en el cual el individuo juega un rolactivo.
Este planteamiento implica que durante el procesamiento de los estímulos, los sujetos agregan algo a la simple percepción, la organizan de determinada forma, para poder percibir una unidad ototalidad.

¿Qué es la psicología Cognitiva?

La Psicología Cognitiva es aquella disciplina que se dedica a estudiar procesos tales como la percepción, memoria, atención, lenguaje, razonamiento yresolución de problemas.
El cognitivismo está presente hoy con gran fuerza en la psicología de la Educación en conceptos tales como la importancia de aprendizajes previos, el aprendizajesignificativo, el rol activo del sujeto como constructor de su conocimiento, entre otros.

Teorías Cognitivas del Aprendizaje

1.- Jean Piaget:

Gestor de la llamada Teoría Genética, la cual a partir de losprincipios constructivistas plantea que el conocimiento no se adquiere solamente por inteorización del entorno social, sino que predomina la construcción realizada por parte del sujeto. A partir de...