Ensayo de modelos

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1201-5CV
PEDAGOGIA
ENSAYO: CRITICA DE LOS MODELOS EDUCATIVOS
Introducción:
Se cree que la educación que se imparte en las escuelas es la responsable de que las personas sean malos ciudadanos, no encuentren trabajo o no sean capaces de desarrollarse profesionalmente pero esto también es consecuencia del crecimiento de los individuos dentro de su familiaActualmente la educación en mexico es ineficaz, porque en primer lugar los conocimientos que se imparten en las escuelas publicas no los lleva al individuo al logro de sus metas profesionales, y en segundo lugar en este momento la mayor parte de las personas que quieren iniciar la educación superior no tienen esa oportunidad ya sea porque su condición económica no se lo permite o porque los conocimientosque adquirieron en su educación previa no sean adecuados para aprobar un examen que es la puerta de su educación
En el presente trabajo se muestra de manera general un análisis acerca de los modelos educativos para que el lector como son sus procesos en su forma contextual, al momento que se lleva a la práctica, y sobre todo con la finalidad de que perciba un mensaje de invitación al cambio éticoy profesional que conlleva hacernos buenas personas en un ámbito socio cultural.
PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA
¿Qué tipo de profesionista se va a requerir en un futuro?
¿Cuáles serán las características específicas que requeriráuna persona para conseguir un trabajo?
DESARROLLO
El sistema educativo de nuestro país tiene como objetivo primordial el proporcionar servicios educativos paraaquellas que lo encuentren fuera de su alcance; y de preservar transmitir y de acrecentar nuestra cultura.
Es por ello que los modelos educativos son los patrones conceptuales que permiten esquematizar de forma clara y sintética las partes y los elementos de un programa de estudios, o bien los componentes de una de sus partes.
Los modelos educativos varían según el periodo histórico en queaparecen y tienen vigencia, en el grado de complejidad, en el tipo y número de partes que presentan, así como en el énfasis que ponen los autores en algunos de los componentes o en las relaciones de sus
El conocimiento de los modelos educativos permite a los docentes tener un panorama de cómo se elaboran los programas, de cómo operan y cuáles son los elementos que desempeñan un papel determinanteen un programa o en una planeación didáctica.
El conocimiento que se tenga de los programas y de sus partes será determinante para que los docentes elaboren planeaciones didácticas eficientes y obtengan resultados mejores en el aula.
En muchos sectores de la sociedad se ha expresado que el recurso más valioso de las organizaciones es la gente [1], por lo tanto este tipo de recurso seconvierte en punto clave para la consecución de objetivos, para obtener este impacto se hace necesario poseer una política en la administración del recurso, que este armonizada con las necesidades de cada ámbito.
Esta teoría recoge la idea que la formación de capital humano es uno de los factores esenciales del progreso y crecimiento de las naciones y que a su vez explican la diferencia de desarrolloentre los países del globo, sin embargo si se mira en la realidad parece que dicha teoría no es válida para algunos países, principalmente los del tercer mundo, los cuales presentan una gran dificultad a la hora de poseer las condiciones para aplicar el modelo del capital humano y así lograr el crecimiento y desarrollo bajo una visión mundializada que actualmente es la que rige las relacionessociales, políticas, económicas etc.
En consecuencia en este trabajo se darán algunas percepciones para identificar las diferentes corrientes de formación de recursos humanos y su incidencia frente a la globalización en diferentes países con distintos grados de desarrollo, tomando como punto de partida las premisas que desarrollan el modelo del capital humano y luego contrastándolas con casos de...