Ensayo de pedagogia

LA SOCIEDAD Y SUJETOS DE APLICACION EN LA EDUCACION TRADICIONAL Y CONTEMPORANEA

La educación es una actividad humana en la que han participado mujeres y hombres de todo el mundo, al trabajar en distintas épocas y lugares, como la mayoría de las personas han encontrado oportunidades, retos, obstáculos personales y colectivos así como diferentes contextos sociales. En esteensayo se da a conocer todo lo referente a como era la educación antes y como lo es ahora, sus logros y aportaciones, también podrán identificar algunos valores y actitudes involucradas en la educación; al significado de la educación han dado muy amplia significados de los simples a los complejos, de las cuales se pueden mencionar algunas de ellos como son que la educación es:

a)El conjunto de los influjos que la naturaleza o los otros hombres pueden ejercer, ya sobre nuestra inteligencia, ya sobre nuestra voluntad.

b) Todo lo que hacemos nosotros mismos y todo lo que los demás hacen por nosotros con objeto de acercarnos a la perfección de nuestra naturaleza; comprende hasta los efectos indirectos producidos sobre el carácter y sobre las facultadesdel hombre por medio de cosas cuyo objeto es completamente distinto; por medio de las leyes, de las formas de gobierno, de las artes industriales y hasta de los hechos físicos independientes de la voluntad del hombre, tales como el clima, el suelo y la situación local.

c) Según Kant, el objeto de la educación es desarrollar en cada individuo toda la perfección de que essusceptible.

d) La definición militaria según la cual la educación tendría por objeto hacer del individuo un instrumento de felicidad para sí mismo y para sus semejantes (James Mill.)(1)

Dentro del texto de estas acepciones encontramos que no reúnen por si mismas los elementos que de alguno forma corresponden a la actualidad, ya que si bien en laeducación influye la naturaleza, la conducta de los hombre, leyes, formas de gobierno, desarrollo tecnológico, también deben considerarse las formas de desarrollo intelectual, programas y métodos que desarrollen la capacidad de concebir, conocer, comprender la teoría, para poder aplicarla con habilidad y destreza en la realización de los objetivos planeados para vida actual. Siendo oportuno en este momentomencionar que la educación ha variado en todo tiempo y lugar verbigracia: En las ciudades griegas y latinas, la educación preparaba al individuo para subordinarse ciegamente a la colectividad, para llegar a ser la cosa de la sociedad; En Atenas pretendían formar espíritus delicados, discretos, sutiles, enamorados de la medida y de la armonía, aptos para saborear lo bello y los goces de la puraespeculación; en Roma se pretendía, antes que nacía, que los niños se hicieran hombres de acción, apasionados por la gloria militar, indiferentes a lo que concierne a las letras y a las artes.

1) LA EDUCACION SU NATURALEZA Y SU FUNCION. DUKHEIM. P. 40

En la Edad Media la educación era, ante Todo, cristiana; en el Renacimiento toma el carácter más laico y más literario; (2).Culturas que tuvieron en su tiempo grandes logros educativos, que les ayudo para tener también logros en sus objetivos de conquista y progreso, pero la actualidad nos exige mas preparación académica, y ser mejores individuos; individuos que no se conformen con la vida actual, sino que busquen, y se preparen para un futuro con mas oportunidades de desarrollo físico, económico, intelectual, ycientífico conservando todo lo que sea posible de la naturaleza de la tierra y estar en condiciones de alcanzar el fin que todos buscamos que es la perfección. En cambio, Paulo Freire en su obra titulada pedagogía del oprimido habla que la educación es bancaria y problematizadora, situación que mencionaremos posteriormente, por lo que continuando con el concepto que nos ocupa, es necesario tomar...