Ensayo de Temas de Tesis
Páginas: 12 (2872 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2013
TEMA DE TESIS:
Diseño de una estrategia para el mejoramiento del rendimiento académico en el área de matemáticas de los estudiantes del 7mo. Grado de Educación Básica de la Unidad Educativa privada colegio “San José del Ávila” para el año escolar 2009-2010
ANÁLISIS
El presente Proyecto de Trabajo de Grado tiene como objetivo proponer la incorporación de estrategias motivacionales para elmejoramiento del rendimiento académico en el área de matemáticas de los estudiantes cursantes del 7mo. Grado de educación básica dela Unidad Educativa Privada Colegio “San José del Avila” para el año académico 2009-2010.
El estudio se sustenta en los planteamientos de la importancia que tiene la motivación del docente hacia el estudiante, para que éste quiera obtener un mejor rendimiento ensus estudios, sobre todo en lo tocante a las matemáticas.
Este proyecto es de tipo factible sustentado en una Investigación de Campo; el diseño de la investigación corresponde a un estudio no experimental, dentro del tipo transaccional descriptivo; la población estuvo conformada por los estudiantes del 7mo. Grado de educación básica del Colegio “San José del Ávila”, estando conformada lamuestra por el 65% de la población; no siendo probabilística intencional.
Generalmente se habla del estudio como una acción realizada por los estudiantes, ya sea a nivel pre escolar, escolar a nivel primario, secundario y superior o universitario y no universitario, que implica memorizar grandes bloques de información para así obtener una calificación aprobatoria y de ésta manera lograr un objetivoa corto plazo que puede ser aprobar el curso, pero en realidad el estudio es todo un proceso que implica técnicas para realizar este proceso satisfactoriamente y lograr así la retención de la mayor cantidad posible de la información y reteniéndolo en la memoria por un largo período de tiempo.
Además se observa con preocupación, que la mayoría de los estudiantes se dedican a realizar largassesiones de estudio justo el día antes de las evaluaciones, lo que genera problemas a la hora de responder la evaluación, ya que no están seguros de lo que estudiaron o se confunden, ya sean con las fórmulas, ecuaciones matemáticas, procesos debido al poco tiempo que se le dio al cerebro para fijar la información estudiada. Lo que trae como consecuencia bajas calificaciones y por ende un bajorendimiento académico.
Frente a lo expuesto, la investigación tiene por finalidad describir la influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los alumnos del 7mo. Grado de educación básica de la Unidad Educativa Privada Colegio “San José del Ávila” ubicado en la ciudad de Caracas.
En la institución donde se realizó el presente trabajo no existe ningún antecedente de trabajossimilares, por lo tanto consideramos de un aporte valioso para la institución y se pueda tomar medidas pertinentes para el logro del buen rendimiento académico y garantizar en cierta forma la ansiada calidad educativa.
PROBLEMA
Una de las razones más frecuentes que se presenta para explicar el bajo rendimiento de los estudiantes, en todos los niveles del sistema educativo, es la falta dehábitos de estudio, como son: el uso adecuado del tiempo, leer y sacar buen provecho de lo que lee, como tomar notas, hacer un bosquejo, utilizar adecuadamente el centro de acceso a la información. Todo lo que hace, según Santiago (2003), que se pierda mucho tiempo y a su vez, provoca desaliento y la frustración al alumno.
Es por ello que muchos investigadores han dedicado tiempo a indagar sobrela relación de estas dos variables. Dada la problemática del bajo rendimiento académico de los estudiantes y definido este en término del aprendizaje alcanzado por los alumnos durante y al final de la instrucción, se estima que en parte el origen de tales resultados pudiera ser el empleo de estrategias inefectivas.
De acuerdo a la opinión de varios autores esta situación se debe a diversas...
Diseño de una estrategia para el mejoramiento del rendimiento académico en el área de matemáticas de los estudiantes del 7mo. Grado de Educación Básica de la Unidad Educativa privada colegio “San José del Ávila” para el año escolar 2009-2010
ANÁLISIS
El presente Proyecto de Trabajo de Grado tiene como objetivo proponer la incorporación de estrategias motivacionales para elmejoramiento del rendimiento académico en el área de matemáticas de los estudiantes cursantes del 7mo. Grado de educación básica dela Unidad Educativa Privada Colegio “San José del Avila” para el año académico 2009-2010.
El estudio se sustenta en los planteamientos de la importancia que tiene la motivación del docente hacia el estudiante, para que éste quiera obtener un mejor rendimiento ensus estudios, sobre todo en lo tocante a las matemáticas.
Este proyecto es de tipo factible sustentado en una Investigación de Campo; el diseño de la investigación corresponde a un estudio no experimental, dentro del tipo transaccional descriptivo; la población estuvo conformada por los estudiantes del 7mo. Grado de educación básica del Colegio “San José del Ávila”, estando conformada lamuestra por el 65% de la población; no siendo probabilística intencional.
Generalmente se habla del estudio como una acción realizada por los estudiantes, ya sea a nivel pre escolar, escolar a nivel primario, secundario y superior o universitario y no universitario, que implica memorizar grandes bloques de información para así obtener una calificación aprobatoria y de ésta manera lograr un objetivoa corto plazo que puede ser aprobar el curso, pero en realidad el estudio es todo un proceso que implica técnicas para realizar este proceso satisfactoriamente y lograr así la retención de la mayor cantidad posible de la información y reteniéndolo en la memoria por un largo período de tiempo.
Además se observa con preocupación, que la mayoría de los estudiantes se dedican a realizar largassesiones de estudio justo el día antes de las evaluaciones, lo que genera problemas a la hora de responder la evaluación, ya que no están seguros de lo que estudiaron o se confunden, ya sean con las fórmulas, ecuaciones matemáticas, procesos debido al poco tiempo que se le dio al cerebro para fijar la información estudiada. Lo que trae como consecuencia bajas calificaciones y por ende un bajorendimiento académico.
Frente a lo expuesto, la investigación tiene por finalidad describir la influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los alumnos del 7mo. Grado de educación básica de la Unidad Educativa Privada Colegio “San José del Ávila” ubicado en la ciudad de Caracas.
En la institución donde se realizó el presente trabajo no existe ningún antecedente de trabajossimilares, por lo tanto consideramos de un aporte valioso para la institución y se pueda tomar medidas pertinentes para el logro del buen rendimiento académico y garantizar en cierta forma la ansiada calidad educativa.
PROBLEMA
Una de las razones más frecuentes que se presenta para explicar el bajo rendimiento de los estudiantes, en todos los niveles del sistema educativo, es la falta dehábitos de estudio, como son: el uso adecuado del tiempo, leer y sacar buen provecho de lo que lee, como tomar notas, hacer un bosquejo, utilizar adecuadamente el centro de acceso a la información. Todo lo que hace, según Santiago (2003), que se pierda mucho tiempo y a su vez, provoca desaliento y la frustración al alumno.
Es por ello que muchos investigadores han dedicado tiempo a indagar sobrela relación de estas dos variables. Dada la problemática del bajo rendimiento académico de los estudiantes y definido este en término del aprendizaje alcanzado por los alumnos durante y al final de la instrucción, se estima que en parte el origen de tales resultados pudiera ser el empleo de estrategias inefectivas.
De acuerdo a la opinión de varios autores esta situación se debe a diversas...
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