Ensayo del desarrollo del niño

ASPECTOS DEL DESARROLLO DE NIÑOS DE CINCO AÑOS, INCLUIDO SU ESTILO DE APRENDER

Sabemos que durante la infancia los niños sufren una serie de cambios físicos y psicológicos. A los cinco años terminan una etapa para comenzar una brecha generacional en donde podrá hacer cosas que piensan que está bien. Un niño de cinco años tal vez tenga la absoluta seguridad de que sabe cómoresolver sus problemas que se le pueda presentar, con o sin el buen juicio que sus padres consideran un requisito. Los niños de cinco años están ya lejos de la lealtad a sus padres, sino que trataran de hacer las cosas de forma autónoma, característica que tendrán algunos años después, pero ya están las señales que indican la dirección que seguirán aunque es probable que cometa errores.
Losniños de cinco años están contentos consigo mismos por sus nuevas capacidades para realizar diversas acciones, que a menudo se fijan obstáculos simplemente para disfrutar mejor sus aptitudes corporales, esto para evitar accidentes. Sus cuerpos obedecen a sus deseos no a los de sus padres. Es por eso que a veces toman decisiones que les parece buena y aunque este afecte a terceros. A los niños lesgusta realizar y construir cosas, porque para ellos es algo que empiezan a conocer y se les hace divertido. Llegan a pensar que pueden realizar cualquier actividad porque que se basan en las acciones físicas que han experimentado a lo largo de esto años, logradas en base a la prueba y error en sus acciones, para lograr un sentido de dominio propio. Muchos padres, sin que se den cuenta, privan a sushijos de sentimientos de eficiencia e importancia, porque las formas en que evalúan las conductas no coinciden con el crecimiento y el aprendizaje de los niños. Los niños se desarrollan mediante diversas actividades en donde cometen errores en temas supuestamente ya comprendidos, y cometen más errores por simple ignorancia de lo que habría creído posible.
La teoría especulativa nosdice que los actuales niños de cinco años están en realidad mejor desarrollados y más avanzados que los de una época anterior, porque los medios de comunicación masiva y el transporte global han ensanchado de manera considerable los horizontes de los niños. Pero observaciones minuciosas de experimentadas maestras de jardín revelan que este supuesto avance es del todo superficial. Se puede decir queesta contradicción nos revela la concepción que se tiene de manera superficial de los niños cuando en realidad hay aspectos en los cuales no están avanzados y mejor desarrollados.
Es importante que los padres consideren las fuerzas que se manifiestan o las demandas de la sociedad y las cualidades potenciales de cada etapa de desarrollo teniendo en mente las perspectivas del pasado y delfuturo, para que los niños se sientan competentes en lo más profundo de su interior. No podemos esperar de los niños un desarrollo mayor que rebase sus capacidades y potencial que tienen, sino que se desarrollaran de acuerdo a cada etapa de su crecimiento natural. Es un claro ejemplo que los padres de antes considerarían extraña la excesiva angustia por la lectura, tan común entre los padres dehoy.
Vivimos en una época en que la tecnología ha llegado a su desarrollo y a los cuales nos hemos vuelto dependientes. La preocupación de hoy día es que posiblemente los cambios filosóficos y sociológicos dificulten cada vez más al hombre sentir que puede decidir el curso de su vida, y exijan un nuevo énfasis en la eficiencia. Debido a las nuevas tecnologías que se han dado loscambios de hoy que antes no se veían, los cuales afecta a los niños en sus expectativas en la vida y se vean obligados a ser cada vez más eficientes.
Los hijos de familia cultas demasiado a menudo se valen de palabras para ocupar su ignorancia, o se valdrán de las palabras para ocultar tus sentimientos o bien harán preguntas una y otra vez para llamar la atención a un adulto cuya...